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企业领导力的培育策略分析 面对当今全球化的市场竞争和多变的外部环境，全球范围内对 领导力的要求日益高涨， “有力地领导”往往被看作组织成长、变革 和再生的关键因素之一。 一、领导力概述 领导力研究是通过探究行为方式发现共性， 用共性去引导行为， 所以不同的学者对其共性的总结有不同的观点。 伯恩斯认为：“领导力 (leadership) 可以被形容为一系列行为 的组合，这些行为将会激励人们跟随领导要去的地方， 而不是简单地 服从。它是我们做好每一件事的核心。 一个头衔或职务不能自动创造 一个领导。” 美国领导力发展中心的创始人赫塞博士则强调：“领导力是对 他人产生影响的过程， 影响他人做他可能不会做的事情。 领导力就是 影响力。任何人都可以使用领导力， 只要你成功地影响了他人的行为， 你就是在使用领导力。 领导他人是基于专业才能或者个人魅力， 而不 是单纯的依靠你的职位称呼。” 《领导者的对话：德鲁克基金会获奖杂志对领导艺术的深入讨 论》中说：“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋 斗的一种能力 ; 领导能力的基本原则是：领导力是怎样做人的艺术， 而不是怎样做事的艺术， 最后决定领导者能力的是个人的品质和个性。 领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。 领导者的基本任务是 建立一个高度自觉的、 高产出的工作团队。领导者们要建立沟通之桥。 复旦大学管理学院企业管理系副主任、教授、博导李元旭先生 认为：“所谓领导力就是影响力，它和管理不同，它不是要去控制别 人，而是更多地去影响别人、协调别人的活动。” 综观学者们对领导力所阐述的不同观点，在更多的时候，真正 的领导力应该以获得追随者的能力来衡量， 即获得追随者的能力才是 真正的领导力。其他的领导力定义都是由这个定义展开的。比如，影 响力、决策力、预测力等等。最后都要归结到获得追随者的能力，如 果没有追随者，就谈不上什么领导，更谈不上领导力的发挥了。一般 来说，获得的追随者愈多，领导力就愈大。 二、领导力培养策略 领导力可分为两个层面：一是组织的能力，即组织作为一个整 体，对其他组织和个人的影响力。这个层面设计组织的文化、战略及 执行力等。二是个体领导力，就是企业各级管理者和管理者的领导力。 领导力主要包括领导者的洞察力和决断力、激发力和凝聚力、 影响力和应变力、创新力和执行力等方面。 （ 一） 洞察力与决断力的培养 一切成功的企业领导都具有这种洞察力和决断力。提升洞察力 和决断力，一要打开空间， 创新思维;二要缩短时间，果断选择 ; 三要 关注目的，关注结果 ; 四要注重程序和结构。 领导决断要先问为什么， 明确目的 ;次问干什么，确定目标 ; 再问怎么干，选择途径 ;后问怎么 变，完善对策。 （ 二） 激发力与凝聚力的培养 传统的企业管理强调的是管，以直接控制为主，强调的是控制 力。而新领导力强调的是对员工的亲和力， 是对员工的激发力和凝聚 力。激励形成了员工的动力和分工， 而凝聚力才可能形成员工的动力 与合力。激励是前提，凝聚是目的。领导者要想具有凝聚力，首先自 己要一身正气，要以身作则，要讲诚信，这样才能把团队凝聚起来 ; 其次，领导还要花很多精力与下属一道共建愿景， 有了愿景才有感召 力，才有凝聚的目标和方向。 （ 三） 影响力和应变力的培养 权力就是影响力。硬权力就是强制性的影响力，它与一个人的 地位、职务相关 ;软权力就是非强制性的影响力， 它与一个人的品德、 人格、气质、能力、知识、业绩、专长和领导艺术相关。硬权力是外 在的，软权力是内在的。影响力的发挥需要随机应变，原则性和灵活 性的完美结合是领导艺术的最高境界。 （ 四） 创新力和执行力的培养 要进行创新思维训练，形成思维的广阔性、主动性和跳跃性， 发散性思维和聚合力思维的训练才是关键， 是创新力的核心， 也是测 定创新力的重要标志之一。 执行力就是解决问题并采取持续的行动以 达成目标的能力，解决问题的能力是执行力的最好体现。 （ 五） 要学会控权授权 控权能力是领导者的必备能力之一。 首先，要树立自己的权威， 注意做到自己应该做的事情和自己应该避免的事情。 其次，要懂得用 权艺术。要言必信、行必果，要奖罚分明，给予下属充分的安全感和 尊重感。再次，要运用好控制权力的常用技巧，授权并不意味着权力 的丧失，而是权力的延伸，它使权力渗透到团队的每一个角落并充分 发挥作用。