有效解读文本,提高口语交际能力汉语口语交际能力提升有效策略.docxVIP

有效解读文本 , 提高口语交际能力汉语口语交际能力提升有 效策略 在小学英语教材中，每一单元的 A 部分都是语篇阅读，到了高 年级篇幅较长， 学生很难深入到语篇阅读分析中去， 更难通过语篇阅 读，发展语言技能。为此，我们教师要多渠道地帮助学生解读文本， 提高英语口语的交际能力。 下面就以 6B《 Planning for the weekend》 A部分语篇教学为例，谈谈本人是怎样通过对文本的解读，提高英语 口语交际能力的。 文本导入，欲有声 文本导入的方法很多，如：游戏导入法、歌曲导入法、实物导 入法等，而问题导入法在英语教学过程中是运用得最广泛、 操作最简 单的一种导入法。教师通过“投石问路”，既可以了解学生对知识的 掌握情况， 又可以很自然地过渡到新授内容。 此时导入的时间不宜过 长，有时甚至只需三言两语，因此，需要教师非常清晰地明确导入设 计的目的，把握好教材和学生。由于 A部分引言涉及到时间、星期以 及天气方面的知识， 因此，可由教师呈现一个话题 “谈论天气状况” ， 让学生通过 What time is it now ？What day is it today ？What s the date today ？Whats the weather like ？What are you going to do this weekend ？等这些日常用语来切入，让学生一开始就能