最新精品导学案：第28课做灯笼.docxVIP

28.做灯笼 课题 做灯笼 课型 新授课 这个小故事既贴近儿童生活又极具时代意义。故事告诉我们：尺有所短，寸有所长。每个人都有自 己的长处，只要发挥个人长处，真诚合作，就能收到好的效果。低年级学生的合作意识不强，而本课内 容紧密联系儿童生活，浅显易懂。教学中，教师可通过多种朗读形式，指导学生读懂课文，让学生明白 合作的益处，从而培养学生的合作意识。 学前准备 准备生字、生词卡片。（学生） 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁工”。 正确、流利地朗读课文。 学习重点 识字、与字。 学前准备 准备生字、生词卡片。（学生） 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、导入新课 （用时：2分 钟） 同学们，今天我们来学 习一篇和合作有关的课文一 —做灯笼，齐读课题。 板书课题。 齐读课题。 二、初读课文， 读准字音（用 时：23分钟） 教师范读课文，学生 听。 整体感受课文讲了一 个什么故事？ 自由读课文，标出自然 听范读，感知内容。 借助拼音，小声地读一读 课文，标出自然段，把要求会认 的字圈出来。 借助拼音，把要求会认的 1.给生字选择正确的读音并打 a /? V 。 赞（zhdn zan） 型（xing xin） 贴占（tie tei）  段，画出生字。 同桌互读，相互正音。 开火车认读带生字的 !词语。 指名分段朗读课文，相 机指导。 字读一读，特别读准前、后鼻音 和平、翘舌音的字： （1） 后鼻音：良（lidng） 奖（j iang）型（xing） （2） 翘舌音：受（shbu） 室（shi）置（zhi）愁 （chou） （3） 平舌音：赞（zan） 咱（zan） （4） 边音与鼻音：良（li ang ）恼（nao） 同桌对读，互相正音。 开火车认读带生字的词 语。 分段朗读课文。 恼(ndo lao) 愁 (cou chou) 三、写字教学 （用时：15分 钟） 出示要写的7个生字， 学生拼读。 给7个生字组词，用自 己喜欢的生字说一句话。 分析识记字形。 教学范写，重点指导 “良” “使” “劲” “巧” “灯”。 良：点写在竖中线上，第 四笔横写在横中线上，要先写 第六笔撇，最后一笔是捺。 使：左窄右宽，左边是单 人旁，右边上面是“一”，下 面是“口”要写得扁，竖撇要 认读生字，组词，说话。 观祭生字，注意书与注意 点。 咱：左窄右宽，右边自的竖 要写在竖中线上，中间是两横不 要写漏。 泥：左窄右宽，左边是三点 水，右边是“尼”字，上面是尸 字头，下面是“匕”字，先写撇 再写竖弯钩。 描红，临写。 交流改进。 2.我会读拼音，写词语。 lianghao()() zan men ()() shi jin ()() ni td ()() dian deng ()() qiao shou ()()  先写竖再写撇，最后一笔捺要 一波三折。 巧：认识左边是工子旁， 最后一笔横要写成提，右边是 先写横，再写竖折折钩。 劲：左边第二笔是点，下 面是工字旁，左右两边要分写 在竖中线左右两边。 灯：左右结构，左咼右低， 火字旁最后一笔是点。 学生练习书写生字，教 师指导。 评讲学生的练习。 教学反思 本文与学生的实际生活十分贴近，因此，我鼓励学生冋桌互 读课文，了解课文大意，并在课文中识字。按照二年级学生的年 龄和学习特征，在识字环节，教师重点激发学生的参与意识。学 生通过参与自主识字，创造性识字，游戏识字等。真正成为识字 学习的主人，提高识字的效率。按照规范要求认真写好汉字是教 学的基本要求，所以教师强调练字的过程应是在学生仔细观察、 发现规律的基础上进行的，然后教师发挥示范引领作用，抓住重 点对学生进行书写指导。 第二课时 学习目标 正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，懂得团结合作的好处。 学习重点 朗读课文，理解内容，培养学生团结合作的精神。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测  一、复习导入 听写生字词。 导入新课。 听写生字词。 (用时： 钟) 5分 1.学生自由读书。 2.画出相关语句，同学之间 1.提出问题：做灯笼讲了 合作解决问题。 3.我会把句子补充完整。 谁和谁的故事？ 3.小组合作学习。 (1)大家把教室打扫得。 2.自由朗读课文，介绍王 (1)课文讲了谁和谁之间的 (2)真咼兴啊！ 京和李良的情况。 故事呢？(王京和李良) 4.小法官断案。判断卜列说法的 3.齐读1~3自然段。 正误，对的打，错的打“ (2)小组交流介绍一下王京 4.转眼新年快到了，王京 (1)王京和李良是同桌。() 二、学习新课 和李良的情况。(王京是班里公认 和李良都有一件心事，根据课 (2)王京的手很巧