最新精品导学案：26古诗两首.docxVIP

教材简析 第七单元 单元学习目标 冬天到了，北风吹起来了，梅花盛开，雪花飘舞……你听，新年的脚步越来越近了。本单元教材以“快乐的冬天” 为专题编排了《古诗两首》 《冬爷爷的图画》《做灯笼》《贺年片》四篇课文，都让我们感受到了冬的气息和新年的味道。 学习目标 学习目标 本单元还安排了语文百花园七，包括“语海畅游” “背一背” “读一读” “我的采集本” “语文大课堂” 课题 内容简说 古诗两首 《梅花》为北宋诗人王安石所作，赞美了梅花不畏严寒、独自开放的顽强精神，表现出诗人高洁的 品格。《夜雪》为唐代诗人白居易所作，把雪夜情景和诗人的感受写得生动传神， 读来令人觉得韵味悠长。 冬爷爷 的图画 这是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，写出了冬爷爷这个大画家，用神奇的笔在玻璃窗 上绘就的美丽图画。 做灯笼 课文写了王京和李良合作，做出了漂亮的灯笼，赢得了同学们的掌声，他们俩也体会到了团结合作 的快乐。故事告诉我们：“尺有所短，寸有所长”。 贺年片 这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给“我”的四种不冋颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健 康快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。 1.认识49个生字，会写 28个生字。 最新小学精品导学案设计最新小学精品导学案设计 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。引导学生在朗读和背诵中积累语言，感受诗的意境，体会梅花的品质和夜景的美。从故事中了解科学知识。让学生感受合作的必要，懂得和别人合作，愿意学习与别人合作。从大自然中受到启迪，抒发对大自然，对祖国的热爱。学习重点1认识49个生字，会写 28个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 引导学生在朗读和背诵中积累语言，感受诗的意境，体会梅花的品质和夜景的美。 从故事中了解科学知识。 让学生感受合作的必要，懂得和别人合作，愿意学习与别人合作。 从大自然中受到启迪，抒发对大自然，对祖国的热爱。 学习重点1 认识49个生字，会写 28个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 感悟课文的主要内容。 4.指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。 27.《冬爷爷的画》 23?课时 2?3课时 28.《做灯笼》 2?3课时 2?3课时 29.《贺年片》 2?3课时 本单元教学主要运用“情境教学法” ，以观察欣赏为基础，强化感受性，以朗读为主线，让学生在反复的诵读中深入 体会，感受“冬天美，新年乐”的意境。真正体现语文课的“国学味” 26.古诗两首 课题 古诗两首 课型 新授课 学生生活阅历浅，对诗中的词语大多不理解，所以教师应在学生读通诗句的基础上作适当讲解。对 于诗句的理解，要指导学生结合插图加以体会，然后通过反复朗读，加深理解。在指导读的过程中，通 过观察插图，听音乐来创造情景，以便于学生感受诗的意境。 学前准备 1.准备生字词卡片。（学生）  2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.认识4个生字，会写4个生字。 学习目标 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗《梅花》 。 学习重点 识字、与字，背诵古诗《梅化》 。 1.准备生字、词卡片。（学生） 学前准备 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1?谈话引入：同学们，你 1.用四字词语赞赞自己眼中的梅 一、谈话导入 新课 们见过梅花吗？它们在什么 1?交流对梅花的认识。 花。 季节开放？今天我们就来学 （用时：5分 2?齐读课题。 、 钟） 习一首古诗《梅花》。 、 2?板书课题。 1.学生用自己喜欢的方 1.学生自己朗读课文，边读边 2.我会把音节补充完整。 式朗读课文，边读边用笔圈出 用笔圈出不认识的字。教师巡视 q y 不认识的字，并用自己喜欢的 指导。 墙 遥 方式解决。教师巡视并指导。 2?同桌互读并纠正读音。 3.课文精彩回放。 2.检查自读情况，并纠正 墙：qidng 数：shd 凌： 墙角数枝（ ）, 一、自读古诗， 、+ 读曰。 ling 雪：xuE 为：wGi 凌寒（）（）（）。 了解大意 3?师范读，学生跟着读。 3?听教师范读，跟着读，注意 遥知不是（ ）, （用时：25分 注意停顿和重音。 停顿和重音。 为有（）（）（）。 钟） 4.以组为单位，观察插 墙角/数枝梅，凌寒/独自开。 （1）把古诗补充完整。 图，学生练习朗读。小组内互 遥知/不是雪，为有/暗香来。 （2）写出古诗的后两句的意思。 相讨论，提出疑难问题并尝试 4.以小组为单位，学生练习朗 解答。 读。小组内互相讨论，提出疑难 5?师生共同交流，理解重 问题并尝试解答。 （3 ）这首古诗的作者是  点词语。 5.师生共同交流，理解重点词 代诗人 。 6?学生互相提问