外研版九年级英语上册Module1Unit2教案.docxVIP

Unit 2 The Grand Canyon was not just big. 【教学目标】 词汇  sky||，grey||，go through||，path||，beside||，reply||，silent||，sign||，shine||， below||，fall away||， silver||，stream||， nearly||， on top of||，canyon||， remain 1.When I arrived||，it was early morning and it was raining. 2．I got out of the car||，went through a gate and walked along a dark path. 句型 3． There was nothing to see||， but I knew it was there. 4．If you put the two tallest buildings in the world on top of each other at the bottom of the canyon||，they still would not reach the top. 1.本单元词汇和句型 ||。 重点难点 2．复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般 将来时和现在完成时 ||。 【教学思路】 本单元的教学内容是第一模块中的第二单元 ||，通过提供必要的词汇、背景 等为学生创造一个全新的语言氛围 ||。因此 ||，让学生用所给的单词讨论自己所知 道的令人叹为观止的景观能激发学生对本单元知识的学习热情 ||，并利用幻灯片 放映有关自然景观的图片 ||，再通过让学生根据短文内容完成 3、4 部分的练习 ||， 从而使其更好地掌握阅读部分内容 ||。 【教学准备】 黑板 ||，录音机 ||，多媒体 ||，教学图片 ||，阅读材料． 教学课件 ||，单词卡片 ||， 巩固小练习等等 ||。 第1页/共5页 【教学 程】 Step 1 Warming up Leading in 1． 生 候 ||。 2．教 几名学生做 告 ||，来 关于他 自己的父母最想去游 世 界上哪些 大奇 的情况 ||。并 出他 父母的理由 ||。如： My father would like to visit the Great Wall because he thinks it is the most wonderful wonder in the world.It is the symbol of China.It is the greatest man- made wonder of hardworking Chinese people ? My mother is interested in the Three Gorges Dam||，becauseshe thinks ? 活 小 ：通 学生做 告 ||， 本 元的学 打下基 ||。 Step 2 Presentation Practice 1．Reading and vocabulary(1—2) (1)教 在黑板上列出活 l 中的 ||。 (2)教 学生两人一 ||， 一个他 感 趣的自然奇 ||，并用上述的 完成 ||。学生在 的 程中 ||，可以随 用笔写下 的句子 用 ||。 (3)教 出示 片 ||， 学生看 片 ||， 着用学 的描述性形容 The Grand Canyon 行描述 ||，最后 学生表明自己的 点 ||。 (4)教 和学生一起学 短文中出 的 和句型 ||。 beside prep.在?? 旁 (＝near to/next to) There is a lamp beside the bed床.的旁 有一 灯 ||。 below 表示 “在 ?? 下面 ”的意思 ||，指 于比某物低的位置 ||，不一定在某物的正下方 ||。它的反 是 above||。 ③nearly 副 (almost||，very nearly)||，表示 “几乎、差不多 ”||。 ④remain 用作 系 ||，指某人或某事物仍保持某种状 ||，意 “仍然； 依旧 ”||， “留；呆；住；待 ”||，后面可接名 、代 、形容 、介 短 、分 第2页/共5页 作表语 ||。 用作不及物动词 ||，意思是 “剩下；剩余；遗留 ”||，此时不能用进行时态 ||，也 没有被动语态 ||。 ⑤有关 look 的动词词组：look across(扫视；调查 ||，分析 ||，研究 )||，look over(从 上面看