英语语音教学问题新探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语语音教学问题新探 [摘要]语音在外语教学过程中起着重要的作用,抓好英语语音教学有助于提高英语成绩。但我国英语教学效果长期以来不尽如人意,学生语音问题仍然突出,不少文献分析了问题的原因,但分析欠全面。文章拟从教师及与之相关的教育政策与法规的角度,分析我国语音教学问题并提出建议。 [关键词]英语语音教学问题 语音素养 教师资格 建议 [作者简介]兰月秋(1968- ),女,壮族,广西宜州人,广西师范学院外国语学院,副教授,硕士,研究方向为英语教学与语言测试。(广西 南宁 530001) [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(20XX)11-0130-02 一、引言 英语语音是英语学习的核心内容之一,是英语学习的基础。20XX年出版的《英语课程标准(实验稿)》对二、五、八级语音知识的教学目标作出了明确的描述,表明六年级、九年级、高中毕业时的基本要求;一到八级的听、说技能目标中也体现了对语音的要求。学术界对英语语音教学的关注度从1996年至20XX年间总体上呈现上升的趋势。然而,语音教学质量仍未见明显提高,从诸多的关于英语专业和非英语专业大学新生语音问题的文献中可见一斑。英语专业很多新生仍未达到20XX年出版的《英语专业教学大纲》对语音一项的入学要求。低水平的语音素养对