人教版高中生物必修1- 4.2生物膜的流动镶嵌模型 教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 课题: 生物膜的流动镶嵌模型 年级： 高一 科目： 生物 姓名： 教师寄语： “运动”的生命最美丽 【三维学习目标】1. 体会生物膜流动镶嵌模型构建过程中，科学技术的作用及如何体现结构与功能相适应的观点。 2. 掌握生物膜流动镶嵌模型的内容及特点。 3. 通过探究生物膜模型的建立，形成学习兴趣，养成善思求真的科学态度。 【重、难点】生物膜流动镶嵌模型的内容及特点。 自研自探环节 （独学） （10分钟） 合作探究环节 （对学、群学，8分钟） 展示提升质疑评价 （15分钟） 总结归纳 随堂笔记 【知识回顾】导生 1.细胞膜成分。 2.细胞膜功能。 【读材料】 阅读课本65 -67页，完成探究一探究四。生物膜结构的探索历程。 【读材料】 阅读课本68页，完成探究五探究六。流动镶嵌模型主要内容。 【想一想·明道理】 1.探究一：19世纪末欧文顿用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验，发现脂质更容易通过细胞膜，可得出什么结论？ 【用一用·我设计1】 思：用已学知识设计实验证明细 胞膜的成分。 2.探究二：1925年两位荷兰科学家从细胞膜中提取脂质，铺成单层，面积是细胞膜的2倍。可得出什么结论？ 3.探究三：1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构，他做出了