论语音教学对于高中英语学困生的意义.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 论语音教学对于高中英语学困生的意义 【摘要】在高中英语新课程实施以来，新课程词汇量得到大幅度的增加，长难单词逐渐增多，这样对于学生的记忆提出了更高的要求，尤其是对于学困生而言，因为其经常会出现混淆单词发音的问题，无法完整的记住单词，这样就会导致词汇量缺乏的问题出现，对学生英语知识的学习会产生一定的阻碍，进而影响英语成绩，针对这一问题，就需要根据教师的自身经验，针对性的提出学困生语音教学策略。 【關键词】高中英语；学困生；语音 在高中英语学习中，口语能力不足、基础知识薄弱，对于英语知识不感兴趣是造成学困生英语学习阻碍的主要原因。其中，语音问题又是最大的阻碍之一。所以，在当前的高中英语知识学习中，如何才能够分析出学困生发音问题的成因，对于学困生英语知识的学习是非常重要的，并且对于找到更好的语音学习方法也拥有绝佳的意义。 一、高中英语语音教学面临的阻碍 （一）词汇量增加，容易出现单词混淆的问题 随着新课程改革的实施，高中英语教学中的词汇量在大幅度增加，这样就很容易让身为学困生的学生出现单词发音混淆的问题。在当前的新课程标准下，高中英语拥有8个模块教材，每一个单元的单词也有70-80个左右，再加上地名、人名等大部分单词的发音相对复杂，就很容易出现读音混淆的问题。久而久之，就容易造成学困生不发音，只记忆单词