高中体育与健康_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《排球正面双手垫球》教学设计 一．指导思想 以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自学能力，旨在增强学生的体育意识，培养学生的社会适应能力。按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。 二．教材分析 排球运动是学生非常喜爱的运动之一，.本课内容是排球运动的垫球技术。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。这一教材在初中就已经介绍学习，所以学生对此教学能容都有不同程度的了解和掌握。本课是学习排球运动的第一节，起着承上启下的作用。因此，本课将垫击球的位置和全身协调用力作为教学重点。通过学习初步学会排球正面双手垫球的方法，发展手臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确灵活、协调性发展，为进一步学习排球技术打下基础。 三．学情分析 本课授课对象为高一十六班的学生，而且是第一节排球课。学生来自不同的地方，有城市也有农村。学生身体素质整体一般，但是对于排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生基础技术较差。所以本课结合视频和图片进行讲解示范，让学生对垫球技术有一个更直观的认识。课中采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 四．教学目标 1.认知目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，知道垫球在排球运动中的作用，体验排球运动的快乐。 2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。 3.情感目标：发展学生个性，培养学生纪律性，发展学生团结互助的能力。 五．教学重难点 重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难点：全身协调用力垫球。 六．教学设计 教学内容 排球正面双手垫球 课 型 新 授 教学目标 1.认知目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，知道垫球在排球运动中的作用，体验排球运动的快乐。 2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。 3.情感目标：发展学生个性，培养学生纪律性，发展学生团结互助的能力。 重难点 重点：垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难点：全身协调用力垫球。 课的结构 时间 课 的 内 容 练习分量 组 织 教 法 与 要 求 时间 次数 开 始 部 分 8’ 课堂常规 体育委员整队，报告人数。 师生问好，宣布内容，提出要求。 检查服装，安排见习生。 二．准备活动 1.螺旋形慢跑 2.球操 ①肩关节绕环 ②体侧运动 ③体转运动 ④腹背运动 ⑤交叉步移动练习 1′ 3′ 4′ 2 4×8 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ 要求：快、静、齐。 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ↓ 组织： ? 要求：活动充分。 基 本 部 分 基 本 部 分 30’ 30’ 一.正面双手垫球 （一）动作要领： (1)准备姿势: 正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球。 (2)垫球手型: 抱拳式,叠掌式，互靠式。 (3)击球点: 保持在腹部一臂的距离。 (4)击球部位: 腕关节以上10厘米处。 (5)用力顺序: 插,夹,压，抬。 插：是插入球的后下部； 夹：是夹住手臂，同时把手臂内侧翻转出来； 压：手腕下压 抬：是蹬地、跟腰、提肩、顶肘、抬臂、压腕的动作去迎击球。 二.排球接力游戏 （一）规则： 分为4组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成的为胜。 目的：是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球基本动作。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。 素质练习 原地纵跳 1′ ? 1′ 2′ 6′ 4′ 3′ 5′ 4′ 2′ ? 3 ? 2*20 组织：本课采用分组不轮换的组织形式。 教法： 1.播放排球运动视频，学生观察垫球在比赛中是如何运用的。 2.提问：如何将排球准确的垫出去？带着问题进入正面双手垫球的学习。 3.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。 4.组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、压、抬的协调自然。 ①徒手模仿练习：垫球手型，预备姿势，发力顺序。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ②分组小组长带领组员探究，体验。 两人一组垫固定球练习，一人拿