高中英语_Book4 Module1 The City of the Future阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module1 The City of the Future Teaching objectives: Help students master the relevant words and phrases in the text; Improve students’ reading abilities Strengthen the students’ ability to share ideas with others Teaching procedures: 教学过程 Step1?Lead-in ( 3minutes )(设计意图：给学生以大脑冲击，未来生活非常发达，为开始新课做好铺垫） Share a short video with students . Ask the following question： What’s your feeling about the car in the future? Step 2?Fast reading （5 minutes）（设计意图：速读，找出大意） There are two parts in the passages. Try to get the main idea. Part1 para1 Some certain things Part2 para2-12 Some uncertain predictions. Step 3 ?Careful reading ?(7 minutes)（设计意图：详细阅读，因为第二部分段落太多，所以选择其中重点段落进行处理，并处理理解中的难点） Read part 2 carefully to find out the related information: Step 4 Activity one:（设计意图：这三个方面，都只有一句话，因此以图片的形式进行处理。） According to the pictures, try to use several words to describe the pictures. Picture1 and 2: Police will arrest criminals by firing nets instead of guns. Picure3: In the future all shopping will be done online, and Catalogues will have voice commands to place orders. Picture 4 All forms of recreation in the future will be provided free of charge. Step 5 Understanding of the details Step 6 Activity two（设计意图：学习完课本上关于未来的表达，让学生畅想一下未来，10年后的自己的生活，正好和高考题相符） Try to describe your future life in 30 years. Step 7 Accumulation and summary Step 8 作业布置 Homework: 1.Memorize the important words and phrases .(必做） 2. Surf the Internet after class to find more information to share it with your classmates.(选做） Module1 The City of the Future 学情分析 虽然高一学生有了一定的阅读量，大多数学生习惯于逐词、逐句地分析课文，力求弄懂文章中每句话和每个语法点的含义。但是当他们遇到大量的、篇幅较长的文章时，那种逢词必查，逐字逐句分析的阅读方法就显得费时、费力、且效果极差。我的教学对象为高一学生，认知能力有了一定的发展，渐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 文章主旨大意易于理解，但因段落多，生词量大，用英语进行表达会有一定难度。为此，课堂上应该多鼓励表扬学生开口，努力保证学生积极而有效的参与?，营造良好的参与环境,宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围，尽可能留下足够的参与时间和空间，莫使学生产生羞怯感和恐惧感。 通过理解词汇，通过词汇学习加深对文章的理解，促进学生对英语发音的敏感性，帮助学生学会解决问题的实际运用能力。 Module 1 The City of the Future 效果分析 本节课以阅读训练为主，辅以简单的书面练习，学生在掌握与未来相关的词汇、短语与句子的基础上，能够大胆运