一年级的语文学困生帮扶计划.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 一年级语文学困生帮扶计划 为全面贯彻党的教育方针， 落实学校为了学生的一切的教育思想； 因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本计划： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体， 因材施教，加强后进生转化工作， 使素质教育落到实处， 让学生得以生动、 活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。 二、学困生名单： 王景璟、孙鹏举 三、学困生形成原因情况分析 学生的年龄小，接受能力差，认知水平低。 多数学困生没有一个好的学习习惯。 首先学生的学习态度不够明确， 没有认识到学习的重要性， 对学习没有兴趣， 表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。 其次学生不会学习。 表现在上课听不懂老师的语言， 不懂得向老师提问， 根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。 家庭原因 1 v1.0 可编辑可修改 大多数学困生的家庭都存在一些问题， 没有一个好的学习环境， 有的学生父母文化浅，不能有效辅导学生学习，又对学生疏于管理。有的学生是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管理孩子， 这些学生回家以后不能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业。 这也是学困生产生的主要原因之一， 也是我认为比较重要的