初中生物基于标准的创新教学设计.docVIP

《人体对外界环境的感知》教学设计 教材版本：人民教育出版社2013年版 课题：人体对外界环境的感知 课时：共2课时 主备人：姓名：陈建立 单位：荥阳市第四初级中学 副备人：姓名 单位 备课时间： 2017年 月 日 编号：____________ 课题 人体对外界环境的感知 课时 1 课型 新授课 学习目标的表述： 阅读文本p78—79，通过小组合作，概述人体通过眼获取外界环境信息的情况。 阅读文本p79—80，通过小组合作，描述眼球结构及各主要组成部分的功能。 3、阅读文本p80—83，通过小组合作，理解近视及其预防。 设置的依据： 1.《课程标准》的要求 2.教材分析 本课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》第一课时。由于教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，以及耳和听觉，继而才介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。旨在强调了人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化，强调培养学生的探究能力，强调关注人与周围环境的相互关系。本节的教学是全章教学的基础，完成好本节教学任务，可为后面的教学做一良好的铺垫。 学情分析 有关人体对外界感知的方式、器官，根据已有的生活经验学生并不陌生。但涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能，以及如何利用它们感觉外界环境变化，