高中语文_高考诗歌鉴赏专题之景物形象分析教学课件设计.ppt

得分规则 1、抢答1分。 2、每题4分。高考分值。 得分最高的是优胜组、学习榜样。 导语 以王菲歌曲导入。天后这首歌是一千年前苏轼所写，其中“但愿人长久，千里共婵娟”脍炙人口，婵娟即月亮也成为重要的思乡意象。今天我们就一起来复习诗歌鉴赏中的思乡类意象及景物形象分析。 诗 歌 鉴 赏之景物形象分析 泰山中学 孙建民 考点 阅读浅易的古代诗歌。 范围 以唐诗宋词为主；以写景抒情类作品为多。 要点 鉴赏古代诗歌的景物形象。 本考点多将形象、语言、表达技巧等多个因素放在一起综合考查鉴赏能力。 题型 主观题。 目标引领 能识记并理解思乡类意象的含义。 能初步掌握景物形象鉴赏的方法及答题步骤。 2014年高考真题 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬, 愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去, 乔木峥嵘明月中。 ［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 （1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分） 问题激疑 诗歌中景物有什么特征？景物描写一般使用哪些方法？有什么规律？ 鉴赏景物形象 思乡类意象 名称 解　　　　析 鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因事旅居在外回不了故乡称为羁旅。因此诗人常常借鸿雁抒情。元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，情景相生，其情不堪，成千古绝唱。 莼羹 鲈脍 典出《世说新语》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思念家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈之思”借指思乡之情。辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？” 知识梳理，构建网络 思乡类意象 名称 解　　　　析 月亮 一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”特别是苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发，写兄弟之情。意境豁达开朗，意味深长，用深邃而又美妙的自然境界体会人生. 名称 解　　　　析 捣衣 表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌(秋歌)》：“长安一片月，万户捣衣声。” 双鲤 鲤鱼代指书信，古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 思乡类意象 意象是诗歌主旨、情感的寄托，是解读诗歌的入口，也是诗歌鉴赏题十分关注的考查点。下面我们具体分析典型例题： 合作解疑 基础题： 阅读下面教材中的唐诗 ，回答问题。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《登高》这首诗前四句写景，请问写了什么景物，各有什么特征？ 【提升题】(2014·枣庄模拟)阅读下面的诗歌，完成题目。 江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 ﹒ 问题：清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”两句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。(4分) 【诗意解读】秋夜里一轮满月高挂天空，光华洒满宫城的门户千重。在京城还能和江南一样相聚，大家反而怀疑是梦里相逢。秋风惊动枝头栖宿的乌鹊，露草里寒虫悲鸣。漂泊在外的游客应该长醉，相互挽留怕听报晓的响钟。 合作解疑 该诗描写了什么样的情景及思想感情？ 答案 这两句通过描写乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣，以动衬静，表现了夜色的寂静和凄凉，抒写了漂泊在外之人的思乡之情。 【精讲点拨】 景物形象鉴赏的方法及答题步骤 重点讲： 我们要注意诗中赏画，诗中赏画，就要看画面形（天高、渚清）、色（沙白）、动（萧萧下、滚滚来）、静（以惊暗鹊、泣寒虫写夜之静），欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中赏画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从下面四角度入手： 【答题步骤】 第一步：概括景物所