小学立标示范课活动方案.docx

小学“立标示范课”活动方案 一、活动的指导思想： 为全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“立德树人”的思想落到实处，促进青年教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。 二、活动的目的： 通过在校内开展“立标示范课”活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。 三、活动的内容及措施： （一）思想动员。 针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开“立标示范课”教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确“立标示范课”教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。 （二）加强学习。 1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每双周进行一次业务学习，并做好学习笔记。 2、组织教师充分利用我校的电教室，观看优秀的教师课件，充分利用远程教育信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。同时，经常利用多媒体课件上课，制作学科的课件。 （三）充分发挥“立标示范课”教师在教研组中的示范作用。 “立标示范课”教师是教研组的中坚力量，因此教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。在各教研组中成立“立标示范课”教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。 （四）活动程序与安排。 （一）活动时间：9月22日-29日 （二）参与立标示范课活动教师： 孙冬梅、王士臣、赵广洋、赵园、刘艳平、崔跃 （三）上课安排与要求： 由教导处统一安排各教师上课的内容和上课时间，并在9月20日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定立标示范上课教师安排表。听课教师有评课记录，教师听课后要认真填写课堂教学评议记录，所有材料由教导处收集统计并存档。活动结束时要做出总结。 （四）教教导处对立标示范教师上课，计入教师量化考核和教师量化考核之中。 八里小学“立标示范”活动总结 为期两周的立标示范活动按计划进行，并取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了立标示范教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。 听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。 一、立标示范教师的引领辐射作用得到了充分的发挥 1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。授课之前在同年级“磨课’期望取得好的成效，这也是取得较好的教学效果的原因之一。 2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。 3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。 二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪 1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。 2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，立标示范教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习立标示范教师的教学方法。 3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。 三、不足和缺点 1、教师的参与面略窄，有的课只有少数人去听，没有起到应有的作用。 2、部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。