基于学校“和敬”人文课程体系下初中生物校本课程开发初探.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于学校“和敬”人文课程体系下初中生物校本课程开发初探 高淑娟 摘 要：生物学是一门以实验为主的学科，但由于种种原因培养学生的实验技能受到了一定的限制，因此如何在有限的時间内实现有效提高学生实验技能就显得尤为重要。兰州市第五十二中学（以下简称52中）正在构建“和而不同，美美与共”的“和敬”人文课程体系，以及“和而礼正，敬而灵动”的“和敬”人文课堂生态。特色化是52中的发展目标，校本课程就是特色化发展的重要部分。因此，以生物课程标准为指导，对于基于学校“和敬”人文课程体系下初中生物系列校本课程开发的意义、特点及课程评价体系方面进行初探。 关键词：初中生物;校本课程;开发 一、初中生物校本课程开发的意义 首先，开设校本课程的价值在于既能补充国家规定课程的不足，又能体现地方、学校特色，同时又能解决国家课程不适合学校教学实际情况的问题。其次，生物学是一门以实验为主的学科，《义务教育生物学课程标准》强调培养学生的思维和探究能力，也强调培养学生的动手能力。兰州市教育局于20XX年7月启动中考改革，确立将生物学科的实验操作技能考查将从笔试中分离出来单独进行考试。再者，就目前而言由于生物学的课时少，教学内容多，多媒体设备使用频繁，场地及设备不成熟，培养学生的实验技能就受到了一定的限制，因此如何在有限的时间内实现有效地提高