高中语文2.4《采薇》导学案(教师版)(人教版必修2).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2.4 《采薇》导学案（教师版） 主备人： 一、巧设迁移 二、解读目标： 知识与技能 1、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。 2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。 过程与方法 1、自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。 2、鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。 情感态度与价值观 体验家园之思对一个人的成长的影响，激发学生热爱家乡故土的感情。 三、自主探究： （一）课前预习 1、解释加点字 靡室靡家（ 无） 不遑启居（ 空闲） 载饥载渴（ 又） 靡使归聘（ 问候） 岁亦阳止（ 农历十月 ） 忧心孔疚（ 很，非常 ） 戎车既驾（ 已经） 四牡业业（ 高大的样子 ） 雨雪霏霏（ 下雪） 彼尔维何（ 花盛的样子 ） 维棠之华（ 同“花” ） 彼路斯何（ 同“辂”，大车 ） 岁亦莫止（ 同“暮”，年底） 2、文学常识 ①我国第一部诗歌总集是《 诗经 》，共收入诗歌 305 篇，又称 “诗三百” ，分为“ 风 ”、“雅 ”、“ 颂 ”三部分。“ 风 ”即国风，就是各国土乐； “ 雅 ”是周王朝直辖地区的音乐；“颂 ”是专门用于宗庙祭祀的音乐。这本诗集的主要表现手法有“ 赋 ”、“ 比 ”