高中语文3.2.4《老王》共1课时学案(苏教版必修3)1.docxVIP

3．2． 4《老王 》共 1 课时学案（苏教版必修 3） 杨绛 学习目标： 1、了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。 2、学习本文运用多种描写手法刻画人物的艺术技巧。 3、把握本文的线索，概括人物形象。 4、体会作者的写作意图，发扬人道主义和平等待人的精神品质。 学习重点： 1、了解本文的结构思路，把握本文的构思特点和思想内容。 2、学习本文运用多种描写手法刻画人物的艺术技巧。 3、把握本文的线索，概括人物形象。 4、体会作者的写作意图，发扬人道主义和平等待人的精神品质。 。 学习难点： 了解本文的结构思路，把握本文的构思特点和思想内容。 学习过程： 课前预习案 1、字音 惭愧 ( ) 魁梧 ( ) 傀儡 ( )槐树（ ）脚踝 （ ）辉煌 （ ）蝗虫（ ）惶恐（ ）塌 ． ． ． ． ． ． ． ． ． 败（ ）杂沓（ ）床榻 （ ）踩蹋 （ ）摞 起来（ ）裸体（ ）骡马（ ）田螺 眼（ ） ． ． ． ． ． ． ． 2、选择最恰切的词填空。 取缔：指明令取消、关闭或禁止；取消：指废除，不再保留执行。 ⑴不仅房山县的网吧应该 ，全国的网吧都应该彻底取缔。 （取缔，取消）维持：指使继续存在下去，使保持原样。也指保护，支持。维护：指维持并加以保护，使免于遭受破坏。 ⑵他不得不拖着病残的身躯去工作，以 贫困的生活。（维持，维护） 荒僻：指荒凉偏僻。荒寂：指荒凉冷落。 ⑶在离南