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河南学位授权点自评估简况表 授权学科名称: （类别）代码: 博士 授权级别 硕士 年 月曰 填表说明 一、本表按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授 权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告。 二、学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部年印发的《学 位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按 照国务院学位委员会和原国家教育委员会 1997 年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研 究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、 教育部年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写。 三、本表的各项内容和数据须是本学位点近 5 年来的情况，必须真实、准确，有据可 查，统计时间以本简况表撰写时间为截止时间，往前推算 5 年为起始时间。 四、本表中的署名情况是指作者署名次序，填写格式为： N/M ，N 为本人排名次序， M 为取得成果的总人数。论文的通讯作者可在 N 后加字母 T 进行标示。 五、除特别注明的兼职导师外，本表所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专 职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。 六、本表中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励等）应是署名本单位，且同 一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。引进人员在调入本 学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。 七、本表中填写的科研经费应是本学位授权点实际获得并计入本单位财务账目的经费。 八、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。 九、本表文字使用五号宋体，可以增加页数，纸张限用 A4 ，装订要整齐。 、目标与标准 1.1培养目标（本学位点培养研究生的目标定位是否合理，是否符合学科与经济社会发展，是否符合 学校总体定位；培养目标的达成度。） 1.2学位标准（学位授予标准是否明确，不低于国家制定的《博士硕士学位基本要求》） 基本条件 2.1培养方向 培养方向名称 主要研究领域、特色与优势（限 字） 22师资队伍 2.2.1各培养方向带头人情况（每个方向限填 2.2.1各培养方向带头人情况（每个方向限填 1人） 培养方向一: 姓名出生性别年月专业技术职务最高学位主要学术荣誉称号及国内外学术兼职 姓名 出生 性别 年月 专业技术职务 最高学位 主要学术荣誉称号及国内外学术兼职 近五年 最有代 表性的 成果（限 填3项） 成果名称 （获奖、论文、专著、发明专利、咨 询报告等） 获奖类别及等级，发表 刊物、页码及引用次 数，出版单位及总印 数，专利类型及专利号 时间 署名情况 XXXX 发明专利， ZL810039026.8 509 第一专利权 人 XXXX 相关科学问题的研究 XXXX P97-101，他引 20次 610 通讯作者 目前主 持的主 要科研 项目（限 3项） 项目名称 项目来源与项目类别 起讫时间 到账经费 （万兀） XXXX 国家自然科学基金面上 项目 512-812 62 近5年参与指导研究生情况 招硕士生人数: 授学位人数： 招博士生人数： 授学位人数: 注：1、按培养方向逐个填写，依次为培养方向一、培养方向  2.2.2本学位点专任教师结构 专业技术 职务 35岁 以下人数 36至 45岁人数 46至 55岁人数 56至 60岁人数 61岁 以上人数 具有博士 学位人数 硕导人 数（比 例） 博导人 数（比 例） 教授 人 (%) 人 (%) 副教授 讲师 其他 人数合计 校内专任教师和导师基本情况 培养方 向名称 姓名 出生 年月 专业技 术职务 最高 学位 是否 导师 培养本学位点 博士牛 培养本学位点 硕士牛 国（境）外学习 工作经历 招生 授学位 招生 授学位  注：1、“硕导/博导人数（比例）”仅统计具有硕导 /博导资格的导师，含在外单位兼职担任硕导 /博 导人员。 2、校内专任教师和导师基本情况，按培养方向顺序填写，培养方向不限于 4个，每个培养方向 不限于3人，可加行。 2.2.3校外兼职教师和导师基本情况（主要针对专业学位点） 姓名 专业技术职务/ 执业资格 最后学 历 最高学 位 所在单位及任职 是否 导师 近五年授课、讲座或指导 研究生情况  2.3科学研究 2.3.1本学位点近五年取得的主要科研成果 近五年公开发表 学术论文总篇数 其中 SCI、El、CSSCI、 SSCI论文（篇） 一般核心 （篇） 出版专著数（不含教材） 获授权发明专利 （专业学位点可填写其他类型专利）数 近五年发表的代表性学术论文、专者、专利清单 （限填15项） 序号 名称 作者 时间 发表刊物、刊物类别、影响因子 /出版单 位及ISBN/专利授权