处变不惊，自如应对“教学事件”.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 处变不惊，自如应对“教学事件” 管海燕 教学事件是指在课堂教学中，随时发生但又事先没有预料到的各种积极或消极的偶发事件。课堂教学是一个充满变化的复杂过程，在课堂教学中，往往会遇到来自自身、学生和外界意想不到的偶发事件。这些偶发事件若处理不当就会影响正常的教学秩序，甚至会导致一堂课教学的失败。因此，教师应具备一定的教学机智，做到临“危”不乱，处变不惊，快速作出反应，当机立断，及时采取适当的处理措施，化被动为主动，有效地调控课堂教学。 一、轻轻地来了，悄悄地走吧 面对突发事件教师应保持冷静的头脑和稳定的情绪，迅速判断事情的性质，思考处理的办法，尽快稳定课堂秩序，把学生的注意力和思维活动引导到正常的教学上来。 信号控制。课堂上会出现个别学生走神、开小差、小声讲话等情况，没有对其他同学上课造成影响的，我们可以通过一些信号，如一个眼神、停顿或者走到他们身边去讲课暗示他们：“老师已经注意到你了，请你改正。”还可以建立自己独特的信号控制学生，比如在做练习的时候，有的学生是手拿着笔眼盯着题，脑子却不知道在想什么，这时候悄悄走到他身边，手轻轻搭在肩膀上，稍微使点劲一捏，马上起到提神醒脑的作用，效率大增。这样的信号控制法对整个课堂没有多大影响，其他学生的注意力也不会分散。 幽默语言，化于无形。每个班总是会有无聊到寻衅