高中体育与健康_握拍准备姿势步法等基本技术教学课件设计.ppt

乒乓球握拍、准备姿势、步法 学科：高中体育 讲课人： 单位： 乒乓球握拍、准备姿势、步法 指导思想 学情分析 教材分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 教学效果与负荷 指导思想 本课以《体育与健康》课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。在教学中，注重激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位，给学生自主学习和发展的空间，使学生主动的、创造性地进行学习，以充分发挥学生积极性和学习潜能，运用“自主探究”、“合作学习”等教学方法，发展学生思维能力、实践能力和创新意识，同时，增强学生的组织纪律性和集体荣誉感，使身心得到健康发展。 学情分析 本次教学面对的是高中学生，此阶段的学生身体素质较好，有一定的运动基础，表现欲望强烈，有很强的组织纪律性和集体荣誉感，具有比较强的思维能力、分析能力、创造能力。他们虽然对乒乓球运动有一定的兴趣，但是运动水平还处在一个初级的阶段。在教学中，注重学生的个性发展，循序渐进、层层深入、充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与，主动探索，激发学生学习欲望，克服困难，充分体验运动带来的乐趣，更好地促进学生努力达到教学目标。 教材分析 乒乓球是高中体育教学的必修选学教材。趣味性强，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，深受广大学生喜爱。《乒乓球握拍、准备姿势、步法》是乒乓球模块的重要学习内容，本课是该单元的第一学时，乒乓球握拍、准备姿势、步法技术是一项重要的技术内容，也是相对较难的技术内容，是乒乓球运动中非常重要的技术动作，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，通过学习，提高学生的身体素质与技术水平，为学生终身体育打下良好基础。 教学目标 运动参与目标：学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与乒乓球运动时使用这一技术。 运动技能目标：通过本次课的练习，使90%同学能基本掌握乒乓球握拍、准备姿势、步法技术动作，30%同学能够熟练掌握，并在比赛中加以应用。 身体健康目标：通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，促进学生身体健康发展。 心理健康和社会适应目标：通过练习培养学生不怕困难、勇敢、果断的意志品质，以及养成良好吃苦精神和体育道德。 教学过程 开始部分 导入与热身 激情与体验 游戏部分 结束部分 开始部分 体委整队，报告人数 师生问好。 宣布本课内容，提出要求。 导入于热身 跟随老师绕场地逆时针慢跑 教师提示做拉伸徒手操 游戏：颠球接力赛 激情与体验 教师提问：刚才做游戏中获胜的小组，获胜的关键在于？提示学生关键在于颠球的拍型。由此引入学习内容。 学习步骤： 1、学生自主体验学习 2、教师精讲点拨，示范动作 3、分组进行自主学习 4、学生展示，师生评价 5、巩固提高