高中生物_第1节杂交育种与诱变育种教学课件设计.ppt

袁隆平:杂交水稻之父。1995年当选为中国工程院院士 李振声---中国小麦远缘杂交育种奠基人，“中国小麦远缘杂交之父” ，1991年入选中科院院士。 由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。 第六章 第一节 杂交育种和诱变育种 学习目标　 1. 简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。。 2. 举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。 3. 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 4.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 重点难点　 杂交育种和诱变育种的原理及过程。 一、杂交育种 1、概念: 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 2、原理： 基因重组 3、优点： 把两个或多个品种的优良性状集中在一起，操作简便。 ⑴可用于改良农作物的品质， ⑵提高农作物单位面积产量；如：小麦、水稻高产矮杆品种 ⑶家禽、家畜的育种。如：中国荷斯坦奶牛 4、应用： 99页第二段和第四段 98页最后四个字 探究一：杂交育种的流程设计合作探究（7分钟） 任务： 1.合作探究杂交育种的流程设计， 2.用遗传图解方式表示植物育种与动物育种的过程， 3.完成思考题。 4.展示的小组做好准备,组长调控好进度。 展示内容 展示组 小麦优良品种选育（板演遗传图解、口述步骤） 长毛折耳猫选育 （板演遗传图解、口述步骤） 5组 3组 探究一：杂交育种的流程设计 1、现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt）。如果你是育种工作者，你应该怎样操作才能得到矮秆抗病（ddTT）的优良品种？ （用遗传图解的形式表示出育种过程并加以文字说明）。 　 高抗 　 矮不抗 F1 高抗 DDTT ddtt DdTt 9高抗 3高不抗 3矮抗 1矮不抗 ddTT 矮抗 ddTT ddTt ddTt 矮抗 ddTT 矮抗 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt F3 F2 　Ｐ 选择并连续自交直到不发生性状分离为止 2、动物的杂交育种方法 　　　假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 长毛折耳猫 短毛折耳猫 长毛立耳猫 长毛立耳 短毛折耳 BBEE bbee 长毛立耳 BbEe 长毛立耳 BbEe 长立 长折 短立 短折 Bbee BBee BBee Bbee bbee bbee 长折 短折 长折 长折 短折 杂交 F1间雌雄交配 选优 测交 　Ｐ Ｆ１ Ｆ２ F3 长折 短折 比植物杂交育种所需年限短 思考：动植物杂交育种的区别 ⑴．获得F1后，动物是雌雄个体间相互交配，植物为自交。 ⑵．选优以后动物进行的是测交，植物为连续自交。 ⑶．最后在选种上，动物选择的是后代不发生性状分离的亲代，植物选择的是不发生性状分离的后代。 雌雄同体的植物 动物杂交育种步骤： 1、长毛立耳猫与短毛折耳猫杂交，得F1 2、F1中雌雄个体自由交配，得F2 3、选择F2中长毛折耳猫与短毛折耳猫测交，测交后代全为长毛折耳猫的亲代长毛折耳猫即为稳定遗传的长毛折耳毛。 植物杂交育种步骤： 1、矮杆不抗病植株与高杆抗病植株杂交得F1 2、种植F1自交得F2 3、从F2植株中选出矮杆抗病个体，连续自交至不发生性状分离为止 那有没有能出现意想不到的结果，并且需要时间相对较短的育种方法呢？ 杂交育种的缺点： 杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓缦，过程繁琐。 1．概念： 2．原理： 3．优点： 4．应用： 探究二、诱变育种 人工利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。 基因突变 可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 植物育种（黑农5号大豆）、微生物育种（高产青霉菌） 1.诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？ 2.在诱变育种过程中应该用诱变剂处理什么状态的种子（萌发或未萌发）？为什么？ 不一定，由于基因突变的不定向性。 处理萌发状态的种子 分裂旺盛容易诱发基因突变。?? 诱变育种的缺点： 诱变育种的盲目性，需处理大量供试材料。 基因突变发生在细胞分裂间期