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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中语文读书方法探究 廖玥 《语文课程标准》（20XX年版）明确指出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟语言文化内涵和语文应用规律。”其在“总体目标和内容”中还要求学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，以及感受和理解的能力。”这也充分证明了阅读在语文教学中不可或缺的重要地位。 一直以来，读书方法名目繁多，分类庞杂，有朗读、默读、诵读、精读、跳读、略读和浏览等多种阅读方法。教师在教学中对语文读书方法的选择看似信手拈来，但却往往随心所欲，没有科学分析不同类型的课文应该采用哪一种读书方法更高效，没有认真思索哪一种读书方法对本堂语文课的教学更有利； 很少去思考：为什么读？怎样读？为什么这样读？ 同样是“读”，读的方式不同，作用和效果也不同。阅读阅读就得“读”，阅读教学作为初中语文教学一直以来的重头戏，怎样才能抓好呢？笔者认为可以通过以下途径，教好学生阅读方法，让学生学好和掌握好各种阅读方法，提升学生的阅读效率，提高学生的语文整体素养。 一、以部编教材为范本，指导学生掌握读书方法 部编版《语文》教科书非常注重读书方法的指导和读书习惯的培养。从七年级上册第一单元开始，几乎每个单元的首页都有对本单元读书方法的指导，引