河东九年制学校教学常规管理制度.pdfVIP

河东九年制学校教学常规管理制度 河东九年制学校教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实现学生全面发展的 基本途径，是深化教育改革，实施素质教育的根本保证。教学工作的 好坏，关系到教学质量的高低，关系到所培养人才的素质。为了进一 步规范我校教师的教学行为及教学常规管理，落实教育质量目标，结 合我校的实际情况，特制定我校的教学常规管理制度。 一、总体要求 以提高教学质量为目标，以落实三维目标为基础，引导教师转变 教育教学观念，改进教学方法和学习方式，提高教学实效，进一步深 化课程改革，全面提高教育教学质量。 二、制定教学计划 1、教导处、教研组分学年、学期制定教学、教育科研计划，并 努力做到全面、科学、周密。 2、教师分学期制定教学计划、进度，计划做到教学目标明确， 课时划分科学，教学进度时间分配合理。 三、备课 1、教师备课要紧扣课程改革理念，要在落实学生主体地位上下 功夫，要在落实素质教育基础上，强化学生自主探究和合作交流的意 识，创设学生主动参与的空间，充分调动每一个学生学习积极性，切 实提高课堂效益。 第 2 页第 2 页 河东九年制学校教学常规管理制度 2、备课主要以个人备课为主。个人备课要备课程标准，备教材， 备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备重点 难点，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的因素，做到教学 目标明确，实用性强，可操作性强。 3、教师的教学设计一般包括：课题、教学目标、重点难点、教 学用具、教学过程、实验操作、作业布置、教学反思等环节，做到环 节齐全，结构完整，可操作性强，书写整洁清楚。 4、课前准备要充分。首先写好教学设计，其次应做好课前其他 准备工作，包括检查电教设备是否正常，实验所用设备是否俱全，实 验操作过程是否熟练，学生学具材料是否准备充足。 5、坚持集体备课制度。集体备课由教研组长负责组织，隔周或 按单元安排，教师轮流主持，集体讨论，互相交流经验，解决教学中 的疑难问题，集思广益，取长补短，使每个人编写的教学设计更加充 实完善。 6、教师备课应超前三至五天。学校领导定期或不定期抽查教师 个人备课情况； 7、实行教案月检查制度，教研组长负责签字，监控教师的教案， 杜绝先上课后备课的现象，教师要及时把教案送交教研组长签字。 8、严禁教师直接从网上直接照搬、照抄教案，但允许教师根据 本校的实际，借鉴、参考网上的教学设计。 四、上课 第 3 页第 3 页 河东九年制学校教学常规管理制度 1、教师必须按教学计划完成教学任务，坚持面向全体学生，尊 重学生的个性发展，努力提高课堂教学质量。 2、课任教师坚持上课铃响前到位（音乐、体育、美术及信息技 术和实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整 队带回），上课期间不能随意离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂。 3、正确贯彻教学原则，灵活运用科学合理的教学方法，实现 “知 识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”上为目标的整合。 4、合理利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像等媒体教学 手段辅助教学。 5、注重演示实验，重视指导学生动手操作、制作。凡是由实验、 操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手。课 前教师必须提前进行演练和分析，提高实验的成功率。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难 点突破，无知识性错误，做到精讲精练；能采用有效的学习方式，让 学生成为学习的主人，体现学生的主体地位。 7、教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范，表达自然流 畅，亲切生动。要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主 的教学气氛。板书设计合理。 8、教学民主，教学相长。注重激发学生积极思维，重视课堂的 双向交流，开发学生的学习潜能，努力实现预定的教学目标。及时撰 写教学反思。 第 4 页第 4 页