书人-崔恒彬：如何利用校管家大数据进行绩效管理.ppt

* * * * * * * * 大数据A1：以往上课表现（满班率） 大数据A1：以往上课表现（满班率） 大数据A1：老师的评价详情 大数据A2：家长评价老师的星级得分 大数据A2：家长评价老师 大数据A2：老师的得分 教师月度绩效：B 专职 B1=0 B2=0.5A B3=0.6A B4=0.7A B5=0.8A B5=1.0A 班级人数 （减少） 每学期从第二周开始计算，每四次课一个周期，寒暑假每期一个周期，第一个周期从第2-4次课开始计算，每个班级可以有减少1-2人（中大班2人次）次减少机会，如果再减少每减少一人扣0.1，第二个周期开始以此类推。 评价分数 （全部/月） 评价分数当月在4.7分以上，4.70-4.80之间B2，4.81-4.90之间B3,4.91-4.98之间B4，4.98以上B5，4.7及以下B1 评价人数 （班级/月） 当月每次课每班平均的评价人数不低于20%，否则该班绩效为B1，当月班级评价人数每次每班平均在50%以上加0.1 评价内容 （班级/月） 当月班级必须有文字内容评价，投诉查实，该班绩效为B1，有极高评价内容加0.1-0.2（内容附在申报表后面） 考 勤 （班级/月） 当月有一次迟到或请假系数减0.1，累计有2次迟到当月绩效为B1，累计有2次请假，当月绩效为B1，下个月绩效减0.1 课堂教学 （班级/月） 当月课堂教学不认真、不备课、不批改作业或批改有误经投诉查实，该班绩效为B1，并在次月绩效减0.1-0.2 大数据B1：班级当月退费人数 大数据B2：老师当月的得分 大数据B2：老师被家长评价比例 大数据B2：老师课堂教学 教师的学期绩效提成：C VIP小班 C1=0% C2=4% C3=8% C5=10% C6=12% 报名率 小于60% 大于等于60% 大于等于75% 大于等于90% 100% 中大班 C1=0% C2=4% C3=6% C5=8% C6=10% 报名率 小于60% 大于等于60% 大于等于75% 大于等于90% 100% 校区班主任的ABC绩效考核 A：月度绩效 A1家校沟通，A2作业与通知，A3老师评价学生 B：学期绩效 B1班级报名率（续保率），B2 出勤率，B3家长投诉 C：年度绩效 C1带班报名收入，C2带班课消收入，C3带班课消增长 学员（家长）的ABC奖励 A：积分奖励 A1报名积分，A2上课积分，A3好评加分 B：优惠券 B1积分兑换，B2 成绩奖励，B3活动奖励 C：免费升学指导 积分、报名课程数量、上课年限、缴费数额达到一定量 学员积分管理 学员积分明细 学员积分规则 优惠券管理 免费升学指导的对象 免费升学指导的对象 免费升学指导的对象 校管家3.0系统解决什么问题 解决“接口” 问题，可以自主研发或嵌入第三方平台，为平台提供大数据。助力培训机构快速增长，增强培训机构核心竞争力。 1、提供题库、测评、分析、查卷及个性化评价报告。 2、提供作业、答疑、直播、录播及课堂教学及教研系统。 3、提供办公、人事管理、考勤、加密、监控系统。 4、在线报名要变成微商城，除了提供在线报名课程，还需要收费的微课、真题、奖品展示等。 校管家急需解决的问题 1、报名率的统计（期段、校区、教师、课程）。 2、改进教师端，能够看到自己所教班级的得分、个人均分及班级排名，家长匿名评价内容，班级评价人数比例（如13/30）。 3、在线报名需要解决不同层次的学员只能报名自己所在层次的班级（可以看到别的层次但不可以报名），解决误报问题。 4、学员的积分自由兑换奖券或礼品，积分作为校管家货币购买校管家商城的礼品。 …… Thanks! * * * * * * * * 如何利用校管家大数据进行绩效管理 书人教育 崔恒兵 校管家1.0系统解决什么问题 解决培训机构的“驱动”问题，实现管理的闭环，集聚大数据。 首先：由传统的开路管理向闭环管理迈进（ERP系统） 其次：由传统的电话短息沟通向微信社群时代迈进（师生信） 再次：由传统的前台或班级报名向在线支付迈进（微官网） 教学活动闭环参与的5种人 管理者 校长（社会声誉和口碑、效益） 参与者 教师（教学） 学生（学习） 班主任（助教） 监督者 家长（孩子成绩） 、 校管家2.0系统解决什么问题 解决“动力” 问题，利用大数据实行绩效管理，让大数据能够成为培训机构发展的“动力”。 1、大数据对接薪酬绩效体系，调动校长、教师、班主任的积极性。 2、大数据激发学生学习的动力和产生依赖，家长的粘性和认可度。 3、大数据作为机构吸引生源的佐证。