绘本课程教学的传统思考与现代变革.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 绘本课程教学的传统思考与现代变革 姚颖 陈威然 绘本，又称图画书，是专门为儿童设计的、图文合奏的书籍样式，以其丰富的育人价值，越来越受到广泛关注。绘本教学也已成为推动学校课程和教学创新的一股新鲜力量，在全国各地、各类学校如火如荼地开展。 每年金秋十月，北京师范大学课程与教学研究院都会举办全国性的绘本课程与教学研讨会。20XX年聚焦的主题是绘本课程教学的传统思考与现代变革，重点探讨中国传统文化绘本的教学运用。本组稿件是围绕本届大会的理论与实践进行探讨，从中可以管窥中国大陆地区小学绘本教学的现状和特点：有的从数学学科的视角，探讨创造性使用数学绘本、深挖拓展教材的儿童化实施路径;有的探讨传统文化绘本之美，借此开启学生探究传统文化的具体模式，从而促进学生感受、学习、传承传统文化;有的以儿童生命成长为原点，引导学生边阅读绘本边实践，图文结合、动手制图、多维思考，从而提升学生的思维能力。目前，世界各国在小学阶段尤其重视对绘本教学资源的开发和利用，绘本教学已经潜移默化地渗透进学校教育的方方面面，必将持续发挥作用。绘本教育教学的价值和意义是多方面的，将会成为推动“五育教育”协同共进的催化剂，促进学生综合全面可持续发展、教师专业成长、学校特色课程建设、教学质量提升。 【摘要】近10年来，我国在大量引进国外优秀绘本的基础上，开始积极鼓励原创绘本创作与出版，一大批具有传统文化特色、民族风情的原创绘本作品应运而生。在此背景下，第三届全国小学绘本课程与教学研讨会以“绘本课程教学的传统思考與现代变革”为主题，探讨中文原创绘本的教学价值与意义，关注传统文化绘本的现代解读和演绎。童稚灵动的学生展演、深刻前沿的专家演讲、精彩绝伦的教学展示课、多元碰撞的互动对话、异彩纷呈的分会场活动，引发了学术界、创作界、出版界和一线教师的多方碰撞与共鸣，对于课程教学的创新融合、传统文化的继承与发展以及学生可持续健康发展都具有重要意义。 【关键词】绘本 绘本课程与教学 传统与现代 分科与整合 20XX年10月18日至20日，来自全国各地的600多位校长、教师、学者、出版人和绘本爱好者齐聚一堂，共同见证了第三届全国小学绘本课程与教学研讨会的胜利召开。此次大会由北京师范大学课程与教学研究院主办，大会以“绘本课程教学的传统思考与现代变革”为主题，探讨中文原创绘本的教学价值与意义，并进一步探索绘本在幼小衔接及跨学科整合中的价值与应用。 继第一届大会“阅读与表达”、第二届大会“创新与融合”的主题研讨之后，本次大会规模更加盛大，内容更加丰富，同时也更具文化意识和潮流意识。这是自儿童绘本进入中国儿童视野20年来，中国教育界、学术界、创作界、出版界对原创绘本进行集中关注与研讨的一次大规模集体盛会，也标志着中国原创绘本在创作、出版和应用领域的日趋成熟。大会上，一场场精彩的演讲、一节节生动的课堂、一阵阵热烈的掌声，如颗颗闪耀的珍珠，共同凝结成促进儿童可持续健康发展的智慧结晶，也进一步吹响了对优秀传统文化进行传承与发展的号角。 一、童稚灵动的学生展演 本次大会不仅有学术的交流和碰撞，也为热爱绘本的孩子们提供了展示自我的平台。在大会开幕式上，来自北京四中璞瑅学校小葵花艺术团的学生们最先登场，为大家带来了一支充满童真童趣的舞蹈——《弄堂记忆》。欢快的步伐、俏皮的小辫儿、爽朗的笑声，将弄堂儿童的游戏生活演绎的栩栩如生。之后，来自进步小学二年级的杜一诺小朋友，用稚嫩却不失表现力的声音，为大家活灵活现地讲述了《小金鱼》的故事，举手投足都尽显小主播风采。来自花家地实验小学的董宸正小朋友更是一位小才女，她的原创绘本《接纳自己》也被搬上了舞台，用小话剧的形式演绎了出来。精彩的故事、惟妙惟肖的表演赢得了参会教师们的阵阵掌声。 孩子们的表演给大会增添了一抹童趣的色彩，也让我们看到这些可爱的小精灵们的无限潜力，原创绘本的未来等他们书写！ 二、深刻前沿的专家演讲 本次研讨会邀请了来自绘本创作、学前教育、儿童文学教育等领域对绘本有专门研究的专家学者，向与会代表们分享最前沿、最深刻的实践探索与学术思考。大会伊始，北京师范大学课程与教学研究院副院长张春莉教授、上海师范大学教育学院副院长丁炜副教授、中国青少年宫协会阅读推广部部长季琳女士为大会进行了开幕致辞。三位嘉宾总结了绘本教育教学近20年来的迅猛发展，以及绘本教学的巨大潜力，并充分肯定了本次研讨会的意义。 致辞之后，我国学前教育界泰斗祝士媛教授亲临现场，为大家带来大会的第一场主题演讲——《早期阅读的核心目标是培养幼儿独立阅读》。祝教授强调，早期阅读是帮助幼儿由靠“听”获取信息到靠“读”获取信息的“良药”，而绘本作为幼儿最早阅读的文学作品，