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生物科技行业运动生物化学教案 《运动生理学》课程教学设计 上课日期：2007 年 11 月 22 日授课教师：齐家玉 2006 级《运动生理学》 班 第 13 周 第 2 课堂 媒体：电脑，图片，动 教学媒体 课次 第 17 次课 画，CAI 课件 人数 137 本章学时 讲授 6 学时；实验 2 学时 第七章 循环和运动 教 材 本章内容包括：第壹节心脏生理第二节血管生理第三节心血管活动调节第四节运动时心血管功 内容 能的变化 本次课的内容：第壹节心脏生理 教 学 本次课程的学习目标：1.了解心肌的生理特征，掌握心动周期的概念、心脏泵血过程。 目标 知 识 点 提 心脏的生理特征；心动周期；心输出量及影响因素。 示 重 点 重点：心肌生理特征；心输出量及影响因素。 难点 难点：心肌生理特征。 上壹次结束时布置本章学习预习方法和思考题： 预习方法 1.文献检索：通过查阅期刊和书籍文献和电子文献的方式查阅有关心血管系统的资料。 课 前 2.布置预习思考题：（1）心肌和骨骼肌细胞在兴奋的产生、传导、及收缩的特点；（2）如何 预习 评价心脏泵血功能；（3）血压及其正常值和异常？体育运动对血压有何影响？（4 ）支配和调 节心血管活动的神经及特点；（5）心血管系统是如何适应体育运动的？通过运动对心血管系统 有何影响？ 本 章 第 壹 教学主要内容：第壹节心脏生理 1.心肌的生理特征；2.心动周期和心电图 次课 教 学 教学组织和方法 教学内容和目标达成 媒体使用 过程 教师教法 学生学法 时间 1.教学常规――用简单的语言回顾血液和 1.以“你知道 的壹章的学习 用电子幻 你自己心脏 1. 集体或个 10′ 2.引入本章学习内容 灯的形式 的大小和形 别进行回答 心 脏 （1）概括心脏形态：壹拳、二面、四腔、 投影人体 态吗？”的问 2. 注意心脏 形态 八管、十壹瓣。 心脏图片 题形式引导。 结构的知识 2.总结：（1）哈维于17 世纪创立了心血管 2. 是谁创立 点 学说；（2）心脏是人体动力器官，也是内 了心血管活 分泌器官 动系统学说 心肌细胞可分为二种即：壹般工作肌：心房 电子图片 1.见图 1. 边见图－ 心肌 肌和心室肌。 比较心自 2. 边播放－ 边分析、讨论， 40′ 的生 自律细胞：包括窦房结、房室结等……特殊 律细胞、壹 边讲解 个人或集体 理特 传导系统的细胞 般工作肌 3.提问：三种 回答问题 点 1.兴奋性－心肌工作细胞的生物电现象和 细胞和骨 细胞的电位 2. 重点理解 兴奋性变化