高中地理_第一节　交通运输方式的布局教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《交通运输方式和布局》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能： 1.掌握交通运输五种方式的优缺点。 2.了解交通运输发展的趋势。 3.了解交通运输网的组成、形式、层次。 4.理解交通线布局的影响因素及意义。 二、过程与方法： 1.学会通过交通运输方式的优缺点及货物的特点，选择合理的运输方式。 2.通过南昆铁路相关图文信息，学会分析影响铁路线布局的因素。 三、情感、态度与价值观： 认识科技对人类发展的重要作用，激发学生刻苦学习，开拓创新的进取意识。 【教学重点、难点】 重点：交通运输方式的选择；交通运输网布局的区位条件和意义。 难点：交通运输网布局的区位条件 【教学方法】案例分析法、自学讨论法、合作与探究 【教学设计思想】 本节课通过信息技术和地理学科融合，运用视频和人口迁移的大量图片，通过教材整合，精选和增补了学生感兴趣的活动和身边的案例，探究了交通运输方式的优缺点、合理选择原则、布局的区位条件和意义。这样既能挖掘学生生活中感兴趣的内容作为地理教学资源，让学生去体验生活中的地理，更在体验中进行探究和分析，最终达到本节的课标要求。 【教学过程】 一、导入新课 播放：中国及世界各地的秀丽风光。 （教师）情景导入：刚才我们一起欣赏了世界各地的秀美风光，我发现好多同学还意犹未尽。世界那么大，那么美，大家想去看看吗？如果条件具备，你最想去哪看看？怎样去呢？ （学生）分享旅游心愿 （教师）刚才