影视文化课程实施方案.docVIP

影视课题实验实施方案 一、课题研究的构想 影视有百年的发展历史，承载着现代世界的沧桑巨变，是20世纪世界演进的缩影，它从不同的文化视角展现了各国异域的风土人情，具有丰富的人文内涵和卓越的艺术成就。它是一门综合艺术，往往吸纳不同时期最先进的科学技术和最时尚的富有创意的艺术表现手法，声、光、电、影俱佳，给人强烈的视听感受，富有巨大的表现力和强烈的艺术感染力，学生喜闻乐见，是实施素质教育的优秀资源。 影视是学生了解世界、认识社会的窗口和桥梁。学生通过观看影视，与影片中的人物同呼吸共命运，共同经受艰难困苦的磨砺，一起享受成功的喜悦，进而识别真善美和假丑恶，树立正确的人生观，提高艺术审美水准，形成鲜明的个性；同时，通过观看其它国家的文化特质不同的艺术风格迥异的影视，可以开拓视野，丰富积淀，提高文化品味。 二 、课程目标： 学习影视文化课程，通过对影视艺术形象进行审美体验的过程，学习和运用理论知识和审美方法，对作品表现的各种社会环境、自然环境、人物形象、人文和科学精神作出正确的判断和评价。养成正确的审美态度，健康高尚的审美情感，追求高雅的审美趣味，逐步形成积极向上的审美观念，提高学生的审美水平；同时，在审美体验的过程中，培养学生各种学科素养的形成，发展学生的科学生活素质，促进学生健全人格的形成；还要在审美体验过程中多方面开发学生的智力潜能，培养学生的创新思维能力。 三、课程内容： 1、影视艺术常识 （1）了解影视艺术的特征，主要是综合性、视觉性、逼真性、组接性（蒙太奇）等。 （2）简要了解影视发展史、影视艺术的风格与流派。 （3）了解影视的片种与样式。 （4）学习电影欣赏与评论的一般性知识。 （5）了解常见的影视创作手法与创作过程，主要是编剧、导演、摄影、表演、音响、美工等。 2、相关知识 （1）科普与生活知识。 （2）戏曲艺术常识。 3、基本技能 （1）学习写作各类文体的影视作文，提高写作表达能力。 （2）学习和掌握电影表现手段。学习和运用拍摄手法，尝试制作小型电视节目，表现社会生活，表达生活感想。 （3）开发影视价值。影视载体传播了丰富复杂的艺术和科技、生活信息，能够从中选择有益的审美娱乐、生活、生产的信息，提高生活质量。 四、课程教材：包括多种载体，主要是以下四个组成部：影像教材、课本教材、教学参考资料、课件。 五、课程类型：较多地体现综合课程的特征，注重与相关学科的渗透与融合。 六、实验过程 本课题的实验过程按照“前期学习—制订方案—借鉴实施—反馈评价—调整实验—总结经验—成果推广”的基本程序进行。已经按照以下阶段操作实施。 （1）第一阶段： 2013.4—2013.8为前期准备阶段。本阶段的主要工作为组织班子现状调研，选定研究年级和教师，外出学习，培训教师，选择影片等各项前期准备工作。 ⑵ 第二阶段： 2013.9—2013.12为第一轮实验阶段。本阶段主要工作为制订实施计划，选择优秀影片，开展影视课研究实践，收集资料，进行分析，总结经验。 （3）第三阶段 2014.2——2014.6本阶段的主要工作为第二轮研究，进一步修订方案和实施计划，继续深入研究，收集资料。 我们将不断学习、反思、修正，不断发展。同时，我们也会不断学习总课题组的专家老师的理论指导，多提供一些有关影视教育的理论性文章，多组织一些相关的交流研讨活动，从而不断提高课题研究的水平和价值。 影视课题实验实施方案 桓台县实验学校 2013年4月