高中地理_气候与农业教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【学习目标】 1、通过案例分析气候对农业生产的影响。 2、启发学生理论联系实际，运用所学方法分析生活中的地理问题。 3、激发学生学习地理的兴趣 【复习导入】 高中学习最终的目的是为了实现自己的“大学梦”，上大学前自己要做哪些准备呢？吃的？穿的？去的第一件事情是为了吃特色？还是想去看特色？而这些考虑的因素是什么？（生：气候）比如：新疆大学、吉林大学、西藏大学、四川大学…… 结合中国的气候类型分布 总结：西北的坎儿井、东北的冰雕、青藏的服饰和肤色、南方的“辣”食都是和当地特有的气候相关。而当地深受气候影响最明显的便是农业生产，分析气候对农业生产的影响又是高考的重点。 首先，请同学们回忆一下，世界主要气候类型的成因、特点及分布。我指到哪，你答哪。 【快问快答】 欣赏：世界名城的著名大学景观图和小苹果版的《大气候》 【要点分析】 一、影响气候的主要因素 板书：位置（纬度位置、海陆位置）、地形、洋流 二、气候对农业生产的影响 板书：热量、降水、光照、昼夜温差 【典例探究】自己思考，教师引导，学生总结 下图是某国某州区域图和三城市年降水量和冬雨率柱状图。 图示地区南部是该国重要的水果、蔬菜生产基地。试从气候角度分析其条件。 有利条件：纬度较低，冬季温和，有利于果蔬越冬；夏季多晴天，日照充足；夏季昼夜温差大。 不利条件：雨热不同期，夏季少雨（易出现旱灾）。 【自主命题】结合材