民办学校校长培训学习体会.pdfVIP

明确职责与使命 提高管理能力 ——花都区民办学校校长培训学习体会 花都区志才学校校长：严敢林 2011 年 3 月末 4 月初，我有幸参加了花都区教育局举办的民办学 校校长培训班的学习，这次培训活动的开展是花都区教育界的一件盛 事，也是花都区教育局对民办教育关爱的一大举措。在为期一周的学 习活动中，我既聆听了有关教育专家对校长领导力和民办学校教育教 学管理与教研的诠释，又分享了邝维煜中学和棠澍小学等优秀学校校 长的成功管理经验。他们将理论管理和实际相结合，并举出具体案例， 让每一位与会的校长联系自己学校管理实际，参与互动交流，专家加 以评论或点拔， 大家上了一堂内容丰富、发人深思的管理指导课。我 从中学到了许多先进的教育教学管理理论，丰富了管理知识提高了管 理能力，让我真正领悟作为一所民办学校的校长应具有的新理念、新 思想以及现代教育办学模式。下面就我的学习和认识谈几点体会，与 大家共勉： 一、 校长必须具备正确的办学理念，严谨的治学办学态 度 理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神 向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括；理念是一种思想，一种观念， 一种理想，一种追求，一种信仰。校长是学校的领导者、决策者和高级 管理者，校长要有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率 的作用，应具有体现教育本质，符合教育规律而又有个性鲜明的教育 理念。作为一校之长，要领导好一所学校，要以全新的理念、全新的视 角、高尚的品行、宽宏的心态、奉献的精神、创造的思维来面对我们的 教育事业，校长在学校应起着旗帜的方向和作用。 二、校长必须明确自己的定位于职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是 学校领导集体的带头人。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长 的工作是对学校全局起领导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的 教育政策、法规结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹学校工作。 正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划。并组织、协调、 实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好 一所学校，并非一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情 况下，更是如此要制定好近期学校开展的工作计划，又要对学校长远 发展有明确规划。要有领导风格，也就是校长风格。 作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理 问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理 问题会 得心应手，有时会感到束手无策。一些 问题用这种方式无法解决，用 另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风 格对师生有着不同的影响力，会产生不同的结果。领导者是对全校工 作起统帅作用并总揽全局，领导者就是知道自己该做什么事情，管理 者是去完成一个特定的、具体的工作。管理者就是做事，把事情做好。 三、 校长应该加强精细化管理，提高教育教学质量 1、提高管理水平，以优质的管理促学校的发展。 学校要有一套系统的、全面的、操作性强、富有特色的学校管理 规章制度。通过这些“基本法”的建立和完善来真正得到依法治校，使 各学校管理规范和精细。只有利用这些规章制度来明确了办学目标， 课程结构，教育教学理念及改革内容，人事制度，分配方案，特色创新 目标等，才能够真正做到向管理要质量，以管理创办高效益学校的管 理理念。同时还要注重人为环境，体现“以人为本”的理念，着实解决职 工待遇与事业成就并重，充分体现“事业留人，情感留人，待遇留人”的 用人机制。制定出可行的近期、中期、长期的学校发展规划，构建现代 学校制度，高立意、宽眼界、大手笔、显特色、重教研的办学模式，以 管理促学校的发展。 2、改进课堂教学，提升教学效益。 课堂教学在唤醒着人的生命意识，更新着人的生存方式。学生的 生命历程有一部分是在学校的课堂中渡过的，要不断改革和转变创新 课堂教学，采用更为科学的教学方法，借助课堂教学为学生生命力的 焕发，提升师生生命质量。利用课堂教学真正走进学生的心灵深处，用 爱心去呵护他们，去感悟他们灵魂，来满足自我需要。营造宽松、恬静 的学习氛围，让学生在课堂中真正快乐的学习，在轻松的教学环境中 成长。课堂教学的质量是教师生命的体现，关注课堂教学质量，就是关 注学校的发展；关注课堂教学才是真正体