《我们不乱扔》教案道德与法治教案13.docxVIP

《我们不乱扔》教案 道德与法治教案 1 人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计 课题 我们不乱扔 单元 三单元 学科 道德 年级 二年级 1． 意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。 学习 2．知道并且能做到不乱扔垃圾。 目标 3．知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。 重点 意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。 难点 知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。 教学 过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《不乱扔垃圾》 学生观看视频， 参与 通过视频 师：视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个 交流并回答问题 引入及问 坏毛病了吗？养成了什 么好习惯？ 答的方式， 同学们是否能做到垃圾不乱扔呢？ 引入新课 （学生回答） 内容。 师：这节课我们就来讲讲这个主题——我们不乱 扔。 板书：我们不乱扔 讲授新课 一、我喜欢的环境 一、学生参与小组交 一、让学生 同学们，你们喜欢什么样的学习生活环境呢？我来 流、并回答相关问 通过讨论 出示几组图片，大家来选一选，说一说。我们来看 题。 交流，认识 看大家都喜欢什么。 脏乱环境 出示图片：左右两幅你更喜欢哪一幅，为什 么？ 让人不舒 出示图片：给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。 服，进而萌 出示图片：到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种 发不乱扔 环境给了你什么