《生活离不开规则》教案道德与法治教案2.docxVIP

《生活离不开规则》教案 道德与法治教案 3 《生活离不开规则》第一课时教学设计 一、课程目标 《义务教育品德与社会课程标准（ 2011 年版）》中课程目标里的 第 3 条提到“初步形成规则意识和民主、法制观念”以及“我们的社区生活”中单元目标的第 7 条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲 文明有教养的人”。 二、教材分析 本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重 要意义。教材通过引导学生参加游戏活动， 让学生从中体验规则的意义。 再通过学生去寻找生活中的规则， 让学生懂得生活处处都有规则， 如果 没有规则，人们的正常生活将受到影响。 三、学情分析 学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感， 同时还引导学生认识到规则对每一个人既是一种 约束又是一种保护，让学生对规则有更深刻的认识。 四、教学目标 1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。 2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。 3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。 五、教学重点难点 重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 难点：养成自觉遵守规则的意识。 六、教学准备：课件 七、教学过程 9．