高中数学_2.3.2　离散型随机变量的方差教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

离散型随机变量的方差 本节课是高中数学选修2-3的内容。从以下几个方面进行教材分析。 教学背景 离散型随机变量的方差是学生学习了离散型随机变量的分布列期望之后的进一步学习探究，是继期望之后反映随机变量取值分布的又一特征数。学生之前在初中已经学习过样本的方差和标准差的概念和意义，对概念已有初步的了解，具备了类比推理的横向思维基础在必修三也学习了概率与统计的基础知识具备了进一步学习的能力。学习方差将为今后学习概率统计知识做好铺垫，对今后学习概率统计学及其相关学科产生深远的影响。 教学目标 知识与技能 1理解随机变量方差和标准差的含义， 2会根据分布列求出随机变量的方差和标准差。 情感态度与价值观 体会解决问题的愉悦情绪，感受与他人合作交流的重要性。 使学生养成善于分析总结的习惯。 教学重点： 离散型随机变量的方差与标准差的含义。 教学难点： 通过比较两个随机变量的均值与方差的大小，解决实际问题。 教学方法 根据对教材的理解，结合学生的现状，为贯彻启发性教学原则，体现教师为主导，学生为主体的教学思想确定本节课的教法与学法为 从学生的认知规律出发，进行启发诱导，探索发现,提出问题，分组讨论法，合作探究。充分调动学生的积极性，大胆放手敢于放手发挥学生的主体作用。引导学生在自主学习与分组讨论过程中体会知识的价值，感受知识的无穷魅力。重视学生学习过程中的参与度，自信心，团队精神与合作意识。放手