高中思想政治_认识运动 把握规律教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《认识运动 把握规律》教学设计 【教学目标】 知识目标：识记运动的含义、理解物质和运动的辨证关系、运动和静止的辩证关系、规律的含义、规律的客观性和普遍性 能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力 情感态度价值观目标：树立辩证唯物主义运动观，反对形而上学的相对主义和诡辩论；在学习和生活中自觉尊重规律，按规律办事。感悟我国立足于实践，坚持科学发展观，按规律办事，为人民造福。 【教学重难点】 教学重点：物质与运动的辩证关系 ，运动是有规律的。 教学难点：物质的绝对运动和相对静止 ，规律的客观性和普遍性 【教学方法】探究教学法、启发式教学法、激趣教学 【课时安排】? 1学时 【课前准备】依据《成长资源》完成知识梳理部分；鼓励对探究活动作初步思考。 【讲授新课】 ★温故展示：（上节内容升华体验，构建知识体系。） 1．一个概念：什么是物质？唯一特性？ 2．一个原理：世界的物质统一性原理？ （教师总结展示知识体系图片） 知新探究: （展示神八与天宫一号成功对接视频，导入新课） 问：有何感想？成功的根本原因？ 认识运动 把握规律 一、运动是物质的固有属性 自主探究一：(展示生活中各种运动形式图片) 问：图片说明什么问题？（分组讨论，学生展示，教师总结） 1.世界上一切事物