高中思想政治_我国的基本经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第四课第二框《我国的基本经济制度》教学设计 【学习目标】 1、知识目标：??? 通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。 2、能力目标： 重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。理解生产力与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生一种知识的迁移能力。??3、情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 【教学重点难点】 重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。??难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。 【教学方法】 探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合，培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。 【教学过程】 1、课前准备?? 将本框题的主要内容划分两块：其中一块是六种经济成分在教师的指导下由学生自己探究来完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本