高中思想政治_按劳分配为主体，多种分配方式并存教学课件设计.ppt

思想政治必修4 经济生活人民教育出版社 第三单元第七课第一框按劳分配为主体 多种分配方式并存 按劳分配为主体 多种分配方式并存 知识目标： 了解：按劳分配的基本内容 理解：现阶段实行按劳分配的客观必然性 运用：坚持按劳分配原则的意义 能力目标 通过对按劳分配必然性的理解，提高学生逻辑推理能力。 情感、态度与价值观目标 增强对党和国家方针政策的理解。 学习目标： 重点问题： 1.按劳分配的客观必然性； 2.按生产要素分配的具体形式。 难点问题： 按劳分配的客观必然性。 学习重难点: 生产力 决定 生产关系 生产资料所有制 （我国的基本经济制度） 产品如何分配 （我国的分配制度） 人们在生产中的地位和关系 决 定 决 定 一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 为什么？ 根本原因： 直接原因： 社会主义市场经济发展的客观要求。 生产力状况 基本经济制度 （一）按劳分配为主体 1.基本内容和要求： 适用范围(前提) 分配对象 分配尺度 分配结果 公有制经济中 个人消费品 劳动数量和质量 多劳多得，少劳少得 1. 下列各项对按劳分配理解正确的是（ ） A．按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则????? ? B．社会主义公有制是实行按劳分配的物质基础 C．按劳分配的实质是按劳动时间分配 D．按劳分配是一个永恒的范畴 前提