新苏教版二年级语文下册《文 25 会走路的树》教学设计_12.docxVIP

《狼和鹿》教案一 教学目标：　　1、会读生字，能正确、流利读课文，学会写“葱”。 通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化，体会产生变化的原因。　　 3、课文学完后，应懂得生态平衡的重要，自觉地维护生态平衡。　　 教学重难点：　 重点：学习生字，理解由生字组成的词语。读通顺课文。通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化。　　2、难点：理解贪婪而凶残的狼是“功臣”，活泼而美丽的鹿却是“祸首”。　　 教学过程：　　 　 激发兴趣，导入新课　　 出示鹿的图片，请生说说喜欢吗，为什么喜欢鹿。　 出示狼的图片，请生用一个词语概括狼的特点。　　 狼和鹿之间会发生什么故事呢?引生读全文。　　 初读课文，整体感知　　 生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。长句子多读几遍。　　 检查自读效果：读生字词，学写“葱”字。　 　大概了解课文内容。　　 三、品读课文，对比分析　　 1、引导学生学习第一自然段　　 ①一百多年前的凯巴伯森林是什么样?动物们过得如何?　　看图想象，朗读课文，体会森林的生机勃勃　　 ②狼和鹿相处得怎样?　　 想象狼是怎样暗算鹿的? 鹿又是如何“提防”狼的?　 ③引导学生明白：虽然狼吃鹿，但他们都是森林中的动物，都在共存。　 2、引导学生学习第二自然段、第三自然段　　 ①后来，凯巴伯森林又是什么样?　 朗读课文，理解关键词“消退”“蔓延”，体会森林死气沉沉。　　 ②为什么会有这样的变化?　 人们大量捕杀狼，数量多，时间长。　　 “随着鹿群的大量繁殖，森林闹起了饥荒。”　 “灌木、小树……，都被饥饿的鹿吃光了。”　 ③除了森林被破坏，更可怕的灾难是什么?　　 鹿群除了饥饿，还有疾病。　　 ④没有了狼，鹿群怎样了?　　 四、小结本节课，交待下节课的学习任务，布置作业　　 为什么贪婪而凶残的狼是“功臣”，活泼而美丽的鹿却是“祸首”?带着这个问题去书中找答案，我们下节课再继续学习。