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班主任顶岗实习生工作总结 为期半年的顶岗实习即将结束，在xx实验中学我 不仅得到了教学上的锻炼和实践，而且学校给了我一个正式班主任的 职务。实习让我初尝了作为一个班主任的酸甜苦辣， 也体会到作为老 师肩上的责任。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中 间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的 过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当， 才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配 合支持的目的，从而收到好的教育效果。 我面对的是初二20班的32个学生，第一次进教室就被误认为插班 生，所以与学生之间的距离感也就随之消除了。 开朗乐观的我以一个 学生的心态去跟他们相处，学生也毫不遮掩的把白己的内心都展现给 我，很多事情也就变得简单了。做一名好的班主任的确很难。不但教 学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平， 同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任 务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让 他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的 学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的 挑战的。 在实习过程中，我遇到了各种各样的难题，如：打架、谈恋爱、学 生跟老师矛盾大等等问题，我没想到白己居然有能力解决这么多棘手 的问题，我喜欢用谈心，讲道理，沟通的方式来从根本上解决问题， 最后事实证明这样的方式简单有效，孩子们从心理上认识到错误事情 也就彻底解决了。当班主任半年时间，给我最大的感触就是一个优秀 的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵， 很多时候我们的一 个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都 会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。学生病了， 我亲白带出去看病；学生没有吃饭，我把白己的饭端到他面前；学生 没有回家的车费，我一样会把白己的生活费借给他。 我用这种真诚的 关心感动了每一个学生，学困生，调皮鬼在我这里都变得遵规守纪， 我想这是我最成功的的地方。 但有的时候，有些学生会把这种关爱当成对他的纵容， 淡薄了纪律, 这个时候赏罚制度就显得尤为重要。 我对待学生一视同仁，只要有迟 到的，违反纪律的统统要罚，值日天数以及任务的轻重酌情考虑。一 个好的班级一定要有明确的班规班纪，这样才能有条不紊的长期运 行。 在20班我的管理能力得到了提高，同样与人沟通的能力也大大增 加，作为班主任不仅要与学生沟通，，与任课老师也要沟通，还要面 对各种家长。在期中考试后的家长会上我得到了家长朋友们的肯定。 一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和 痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时得到了 XX老师给 我很多管理方法上的支持与帮助，我相信在不久的将来，我将会成为 一名合格的人民教师，一名合格的班主任。 顶岗实习还有一个月时间就要结束了，九年级化 学上册我已经讲完了，通过一学期来我的踏踏实实、认认真真的教学， 在教学中我注意了激发学生兴趣，和培养学生的学习积极性为主，我 注意夯实学生的基础，并提高了学生的学习成绩，收到了良好的教学 效果。我将我的教学工作总结如下： 一，重视双基教学，夯实学生的基础，让学生一步一个脚印，一步 一步的提高学生的分析能力和解决问题的能力。当然我通过使用化学 课件，使学生咋爱掌握知识与技能的同时，学会过程与方法，最终能 够提高他们的情感态度与价值观， 达到了 “三赢”的效果。与此同时 在教学过程中我特别注重学生科学素养的培养， 并让他们的科学素养 能够更快的提高，但我知道化学知识是靠日积月累，化学素质的提高， 也不是一朝一夕的事，也要靠老师在教学过程中不断地、经常地灌输 化学的学习方法，分析方法，渗透化学知识，化学技能与技巧。在化 学教学中，我一般喜欢与日常生活和社会热点问题联系在一起， 因为 “从生活走向化学，从化学走向社会”，来增强学生的社会责任感和 使命感。 二、激发学生兴趣，树立学生信心 九年级化学是他们接触化学的第一年，属于启蒙课程，学生学习化 学的兴趣和信心特别重要，在上课时，我曾做过几个有趣的实验，第 一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大家猜想，用火 点燃后会是什么样子？同学们毫不犹豫说烧坏了，我微笑着没有说 话， 把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了 1分钟左右，火灭了， 眼镜布完好无损，同学们惊呆了。在讲化石燃料开发利用时，我又做 了一个魔棒点灯实验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶实验。同学 们强烈的感觉到化学的魅力色彩， 带着强烈的好奇心和求知欲，我把 他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中