《班主任终总结》.docxVIP

班主任年终总结 我带学前班以有一年。一年来在校领导支持与同志们的 帮助下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服 务，顺利完成了工作任务。 学前班共有34人。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学 校的制度，遵守课堂纪律，懂得了 “我们爱学校，我们爱集 体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个小学生应理解的基 本道理。培养起来的几个小干部，小助于。我非常喜欢这些 小宝贝。 二、 树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作 加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬 业爱岗，积极奉献上，把“爱国守信、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信念和 行为准则，共同创造良好的班风、校风、教风和学风，为把 我校办成一个名副其实的高水平的国际性学校做出不懈的 努力。 严格班级管理，我把主要精力放在班级管理和思想教育 工作上，努力做到认真负责、 一丝不苟，工作上坚持高标准、 严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、 积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树 立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思 想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致 地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、 鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点 放大，变缺点为优点。尽虽不或少在大家面前批评他们的缺 点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放 大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴 进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子， 能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方 式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身 感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应 该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力 ...... 能正确 地对待自己，也能正确地对待别人。 严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活 习惯和行为规范。观察孩子，了解孩子，为了帮助新转学生 迅速赶上，我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找 一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的 “小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随 时表扬奖励。 开展丰富多彩的教育活动，搞好富有教育意义的班会我 坚持班会制度，开展好生动活泼的教育活动。 当好儿童健康成长的指导者和引路人在H常师生交往 中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任 感对待他们。耐心、细心，关心照顾每个人，把孩子们开心、 兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现都 看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态， 掌握并发挥他们的兴趣和特长，对他们的身体状况，喜怒哀 乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教 育方法和措施。 树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为 学前班的班风。对他们在进校、上课、下课、放学，以及在 家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、 孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助 人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、 责任感。