浅谈信息技术在农村小学教育教学中的应用-修改版.pdfVIP

浅谈信息技术在农村小学教育教学中的应用 雷雪锋 旬阳县蜀河镇吕关小学 信息技术的到来，让我们步入了信息新时代。信息技术的产生，对 我们的生活、工作都有着明显的改变，大大的提升了我们的生活质量， 提高了工作效率。信息时代的来临和信息技术的一日千里及其对各个 领域的冲击，正影响着几代人的生产、工作和生活，也正改变着整个 人类的生产方式、工作方式和生活方式，它的来临也对教育提出了新 的更高的要求。生活在偏 的山村学生所见所闻必定没有城市学生的 宽广，但是我们也可以通过信息技术手段来弥补不足，让学生也能见 多识广。如何将现代信息技术有效地应用于各个学科的教学当中，发 挥现代信息技术的优势，使之服务于学科教学，改变教师的教育观念、 教学方式，改变学生的学习方式，提高学生的各种能力，真正实施素 质教育，是每一个教育工作者一直思考和尝试实践的 问题。 一、 信息技术应用于农村小学的教育教学中所产生的意义。 “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与 学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教 师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为 学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具” 。从国家的 高度明确地把信息技术与课程整合作为要求提出来，这既反映了目前 教育发展的趋势，也说明了信息技术在学科教学中的应用对教育、对 培养创新人材的重要性。我国信息技术教育起步较晚，各地发展速度 也不尽相同，尤其是农村小学相对发展更为缓慢些。 农村小学快速有效地跟进现代信息技术教育教学是刻不容缓的， 现代信息技术与教育新理念有机融合已成为“终身学习”最根本的基石。 我们脱离了现代信息技术，教育观念的更新只能是一纸空文。可以说 教育引进现代信息技术从根本上动摇了传统的教学模式。随着信息技 术的不断发展及其在教育中的应用, 对学校教育教学工作产生了广 泛而深刻的影响，无论是宏观的教育目的、教育内容，还是微观的教 学组织形式、教学方法、教学手段，最终都将因之而发生根本性的变 革。因此，实现农村小学教育信息化具有重要意义。 二、 信息技术在农村小学教育教学中应用的现状。 1 、多媒体设备质量和数量上的不足。 多媒体教学的优势不言而喻，主要体现在有利于创设教学情境， 培养学生学习兴趣，变抽象为直观，突破教学重点、难点，有利于激活 学生思维，以达到全面提高学生的素质，提升教育教学质量的目的。在 农村学校不少教师，尤其是青年教师都意识到这一点，渴望利用多媒 体教学，以达到良好的教学效果。但事实是，农村中小学大部分学校 多媒体教室往往只有一间，甚至没有。教师备课时精心设计，准备了 多媒体课件，但要结合多媒体教室课表轮到哪个班，这个班才可使用， 真到可以使用时，教学进度已经不允许，不能实现多媒体设备的常态 化使用；所以每个教师上课时不可能堂堂都使用多媒体上课。就算从 上面好不容易配送一两台“教学一体机”,但是在使用后不久就会出现各 种 问题，联系厂家或售后都不能及时解决 问题，让有效的教学资源白 白浪费 ！ 2、教师应用现代教育技术的能力不强。 农村小学教师应用现代教育技术的能力亟待提高。农村小学目前 的师资现状是农村中学好于农村小学，乡镇中心小学或集镇小学好于 一般农村偏 小学，但就算是师资力量相对较强的农村中学和乡镇中 心小学，教师的现代教育技术能力也不强，更何况师资力量普遍薄弱 的农村偏 小学呢？这种师资现状造成部分学校多媒体设备成为摆 设，根本不能发挥其应有的作用。 不少教师认为多媒体教学的功效是一种可有可无的教学手段，花 拳绣腿搞花样，没有它，学生照样能出好成绩。还有教师从教二十多年， 早已经习惯了粉笔加黑板，而多媒体技术的运用太麻烦、太困难。还有 的教师有心使用好多媒体，但是自从师范院校毕业的那天到现在，十 几年不离三尺讲台，不离山沟沟里那巴掌大的一片天，外面的信息世 界听起来就像天方夜谭。还有的教师虽然家里购置了 电脑，学校也有 电脑，但缺乏钻研精神，对于多媒体教育技术一知半解，浅尝辄止，仅 会一点皮毛知识，打字尚且不够熟练，更别提采集、制作、编辑图片和 音视频等教育教学资源了。还有部分老教师年龄结构偏大，知识结构 老化，多媒体设备的正常开关操作都成问题，确实难以胜任多媒体教 学