图书编校 校对符号培训教学PPT课件.pptx

图书编校培训 第一期 校对符号培训 ;目录;1.校对的概念; 校对的总体目标，即保证图书无编校质量差错。这个总目标，可分解为两个子目标——无“编错”和无“校错”。;3.校对的基本功能;4.校对的常用方法;（1）对校法（点校、折校、读校）;（2）本校法;（3）他校法;（4）理校法;5.各校次的责任;1）逐字逐句校核原稿。除继续完成一校职责外，还必须着重做到以下几点：检查和调整整版的版式，检查各文标题的字体、字号是否统一，注意行距、字距是否合乎规定。 2）统一全书文字、???字的用法，使公式、图表的规格一致。 3）检查数学公式和化学方程式等的安放位置及转行形式是否合适。 4）认真做好整理送改的工作。检查一校、二校改得是否清楚；检查格式、字体、字号、统一用字、汉字数码与阿拉伯码、外文大小写、表格的序号格式与正反线、单双引号和书名号的用法、注文回行和其他版式是否统一。 5）留错率3/10000以内。; 采用本校法、他校法和理校法，发现遗漏的差错，补一校、二校的不足。具体要做到以下几点： 1）核红，以落实一校、二校的成果，并对编辑、作者在校样上所有的改动负全责，提出、汇总前校未曾处理的原稿疑问，送编辑解决。 2）校对时注意体会原稿内容，适当推敲文字，做好版面规格的整体统一。 3）注意力应遍及全部校样，对各组成部分做一次通体检查，不能有任何缺漏。 4）留错率1/10000以内。;6.校对的十大类错误;6.校对的十大类错误;6.校对的十大类错误;6.校对的十大类错误;一、校对符号;一、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;二、校对符号;谢 谢！