我和昆虫 人美版 一年级美术下册 教案.docx

我和昆虫 10.我和昆虫 教案 教材分析： 　　通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。 　　教学内容与目标： 　　（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。 　　（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 　　教学重点与难点： 　　（1）重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。 　　[教学时间]：2课时 　　[教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。 　　[教学过程]： 　　第 一 课 时 　　一、谜语导入。 　　“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 　　1、揭开谜底。 　　2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 　　二、重点、难点的解决方法： 　　1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。 　　2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 　　3、讨论昆虫的特征。 　　特征：触角、翅膀。 　　4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。 　　5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。 　　三、实践操作的要点指导： 　　1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 　　2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 　　3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 　　4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 　　四、评价建议： 　　请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 　　第 二 课 时 　　一、复习上课时内容。 　　1、作业表演。 　　2、观看昆虫生活资料的影碟。 　　3、说说昆虫的生活环境。 　　二、实践操作的要点指导： 　　1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。 　　2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。 　　3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 　　4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。 　　三、评价建议： 　　选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 　　课后记 　　因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充实完整，有情境。 10.我和昆虫 教案二 教材分析 ????通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹美。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，大胆表现有关小朋友和昆虫的故事。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。 教学内容与目标 ? ????1、显性内容与目标： ????应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，发现昆虫的对称。 ????应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。 ????2、隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 学情分析 ? ????喜爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。加上利用多媒体等多种手段，能够使学生积极主动地参与教学。但他们入学才一年多，只形成初步的课堂行为习惯，自学能力还比较弱，通过观赏、介绍、模仿、表现等环节，把学生引入到“探究――发现――解疑――创作”的主动学习过程中。 ? 教学重、难点 ????重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力。 ???难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。 ? 教学活动过程设计 环节 学生自学事宜 教师引导事宜 设计意图 ? 明确 ? 自学 ? 重点 ? ? 3 分钟 ????自学重点 ????