直面挫折,笑对人生.docVIP

专题：直面挫折，笑对人生 《直面挫折，笑对人生》教案 一．【内容分析】： 本节内容的理解和掌握要建立在对挫折概念的理解、挫折的双重性、高中生面临那些挫折等知识点清楚了解的基础上。要求学生以正确的心态面对挫折，健康成长。 二．【课标要求】： 要求学生通过这节课，正确认识挫折，了解并掌握应对挫折的方法，在挫折中不断磨练自己，完善自己。 三．【教学目标】： 1．知识目标： ①通过学习，让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因。 ②明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。 2． 能力目标： ①学生通过了解造成挫折的多种因素，提高学生正确面对挫折、分析挫折的能力。 ②培养学生承受挫折的能力，培养战胜挫折的心理素质。 3.情感，态度与价值观目标： ①充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备。 ②以乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，有战胜挫折的决心 。 ③养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 四．【教学重点】： 1． 让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。 2． 提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 五．【难点】： 提高学生正确面对挫折的心态，有占胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 六．【学情分析】： 1.知识基础方面 ：大部分学生对不能正确的看待挫折，经常面对受挫不知道如何以正确的心态处理，因此学习此部分知识是主要的； 2.能力方面：高二的学生的还处在成长的过程中，心理各方面还不成熟，面对的困惑很多，因此在处理问题和对待挫折上困难重重； 3.行为习惯方面：少部分学生的理解能力较差，教学中需要投入关注和管理。 七．【教学方法】：游戏活动法，故事法，案例分析法。 八．【教学设计思路】： 第一部分：兴趣导入： 观看视频：《倒霉熊》 讨论：这个动画短片说的是什么呢？ 结论：我们每个人都希望生活美好幸福，可是现实却并非如人所愿，我们还是会遇到各种各样的挫折。 第二部分：教学过程： （一）认识挫折 1、什么是挫折？ 挫折是指人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感 2、挫折对人的影响具有两重性 驴子的故事：思考：为什么驴子刚开始会被主人放弃，而后来却得到自救呢？ 结论：面对挫折，我们应冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。 面对挫折的不同态度： 1、积极态度：迎难而上，冷静思考，积极乐观，不屈不挠 2、消极态度：向挫折屈服，焦虑不安，悲观失望，自暴自弃 积极对待与消极对待产生成功与失败两种结果。 讲解与学生讨论相结合 3、面对挫折合理的归因 任务太难（错） 外部归因 运气不好（错） 归因 环境太差（错） 内部归因 脑子太笨（错） 努力不够（对） 策略不当（对） 讲解为主，与学生互动 正确合理归因,勤奋的努力与科学的方法结合,必然带来学习的成功. （二）高中生的四种挫折情境 （1）面对学习我最头疼（ ） （2）人际关系方面我最害怕（ ) （3）兴趣与愿望方面 我最担心（ ） （4）自我尊重方面我最接受不了（ ） 学生在纸上做填空 1）学习方面 考试难以取得优异成绩； 学习成绩浮动不稳，达不到既定目标； 求知欲望得不到满足； 家长教师期望值高，学习负担和心理压力重。 2）人际关系方面 成绩差或有生理残疾遭到同学嘲笑、讽刺； 没有能讲知心话的朋友；师生关系的紧张； 父母教育方法的缺陷，不良的亲子关系 3）兴趣与愿望方面 兴趣爱好广泛，但与实践能力弱，不能实现自己的愿望； 或是自己的兴趣爱好得不到家长的支持，受到教师的限制等 4）自我尊重方面 得不到老师、同学、家长的信任和尊重； 不能很好地处理好自重与自卑的关系；各方面表现良好，没能竞选上班干部； 体育比赛、学习竞赛中得不到名次等 （三）培养战胜挫折的心理素质 1.全班同学在观看视频《倒霉的一天》的同时思考问题： 面对挫折，我该如何面对做？ 学生发表个人看法 2.挫折来临保持三种心态： 接受；感恩；淡定。