沪教版一年级数学上册练习题汇总(供参考).docxVIP

沪教版一年级数学上册练习题汇总(供参考).docx

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所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 课题:我们的教室 基础练习: 一、圈一圈,数一数: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、数一数,连一连: 3 5 8 0 9 4 7 综合练习: 三、把下列卡片从大到小排一排: 2 7 4 6 10 1 3 0 5 9 8 四、数一数,圈一圈,连一连,填一填: 5 6 1 7 9 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 1 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 五、数一数,涂一涂: 知识拓展: 充满爱心的 “2” 排在自然数列的第 2 个是 “2” 。 “2” 是一个既神奇又具有魔力的数。 有人说 “2” 是充满爱心的数,因为它是个 “ 双数 ” ,成双成对的意思。 “ 双数 ” 又叫 “ 偶数 ” 。在古文里, “ 偶 ” 字就是成双成对的意思。 能被 2 整除的数都是偶数。 “2” 这个偶数很特别,它除了 1 和它本身以外,不再有别的正约数,所以, “2” 又是质数,并且是偶数中唯一的质数。它是一个偶质数,并且是质数世界中唯一的一个偶质数。 “2” 的神奇还在于日常生活中经常碰到。例如货币有 2 分、 2 角、 2 元。人们数物件也习惯两个两个(一对一对)地数。 “2” 作为进制的 “ 二进制数 ” 在电子计算机上应用十分广泛, “2” 的作用也就更大了 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 2 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 课题:我们的教室 2 基础练习: 把不是同一类的圈出来: 1、 2、 3、 综合练习: 一、把对应的东西用线连一连: 二、把下列物品的编号填在合适的圈里: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 3 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 拓展练习: 比比谁聪明: 谁分的方法多。 方法一: 方法二: 方法三: 2、 红色的图形有 ( )个,蓝色的图形有 ( )个。 有( )个, 有( )个, 有( )个。 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 4 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 课题:课间大休息 基础练习: 分一分、数一数 ■ ○ □ ▲ △ ● △ 按大小分 按颜色分 按形状分 知识拓展: 在 3000 多年前的殷商时期的甲骨文中, 就有从 1 到 10 的全部数字和其他的一些数字。 甲骨文中的数字如下: 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 5 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 课题: 基础练习: 一、照样子圈一圈: 1、 2、 3、 4、 二、找规律填数: 1 3 4 5 15 综合练习: 一、数一数,填一填: 1、 ( ) ( ) ( ) 二、填一填: ●●●○○ 3 三 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 6 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 拓展练习: 1、写出含有 0 的数 (能写多少,写多少 ) 。 0,10,__________________________________________ 2、这个图案是用了哪几个数字?请从小到大排列。 ______________________ ______________________ ______________________ 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 7 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 课题:掷双色片 基础练习: 一、你能数出双色片吗? _2_ _3_ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 一、 按要求涂色: 1、2 4 2、5 3 3、7 2 4、1 6 综合练习: 找一找,下面图形中各有哪些数? 中有 _______________ 4 1 7 5 3 中有 _______________ 8 中有 _______________ 拓展练习: 动脑筋:交换哪两个数的位置,顺序就对了? 如: 1,2,5,4,3 。 交换:5和 3 1、 4,7,6,5,8 。 交换: 2、 8,7,3,5,4,6,2 。 交换: 同是寒窗苦读,怎愿甘拜下风! 8 所谓的光辉岁月,并不是以后,闪耀的日子,而是无人问津时,你对梦想的偏执。 课题:比较 基础练习: 一、看谁选得对,请在正确答案的 ( )里打“√”: 1、哪种多? 2、哪种少? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、哪个大? 4、哪个轻? ( ) ( )( ) ( )()() 二、在○

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