幼儿园优质教案设计 绘本数学《乱七八糟的魔女之城》.docxVIP

PAGE 2 - 课程名称 绘本数学《乱七八糟的魔女之城》 课程分析 本活动不仅是要让孩子掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让孩子能够从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。我以数学绘本为情境，以整个故事情节贯穿整堂课，引导幼儿观察、思考、实践、体验，以达到知识与能力共进，情感与体验提升。 课程目标 感受生活中的规律美，及数学与生活的密切联系。 2.通过活动，培养孩子的数学逻辑思维能力。 3.引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。 课程准备 《乱七八糟的魔女之城》ppt课件 课程过程 一、故事导入、发现规律。 二、引导幼儿观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律。 1.按指定的排列规律找出正确的图案。 2.引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。 3.引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。 4.引导幼儿找出排列规律，填补空图案。 三、幼儿自己动手排规律。 四、欣赏生活中的规律美。 课程反思 本活动把“乱七八糟的魔女走规律之城”这一情境下的活动贯穿于整节课的始终，使孩子通过猜一猜、想一想、摆一摆、涂一涂、画一画这些有趣的活动感受规律，创造规律。孩子在一次又一次的活动体验中加深对规律的认识，只有孩子自己体验的，才是真实的、深刻的。这次教学活动不足的地方是因为时间有限，没有展示更多的幼儿创造的规律．因而没能使更多的孩子体会成功的喜悦。我想只有在实践运用中才会发现问题，希望在今后的教学中，能够更好地把握活动方式，把幼儿良好习惯的养成贯穿于一日生活的每个环节。