幼儿园优质教案设计 春天的电话.docxVIP

课程领域 语言 课程名称 春天的电话 课程分析 《春天的电话》是一则童话 故事，用小动物打电话的形式向幼儿 报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2.通过 游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。 课程目标 1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 课程准备 1.事先带领幼儿外出找过春天。2.PPT课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的头饰。 课程过程 一、导入游戏“开火车”。 1.师：“小朋友，你知道现在是什么季节吗？” 幼儿回答 2.师：“小朋友们，春天来了，天气暖和了，小朋友想不想开着小火车和老师一起去郊游啊？那我们一起开小火车去欣赏美丽的春天吧。”听音乐围绕活动室开火车。 二.播放音乐“轰隆隆”打雷了，引导幼儿猜测。 1.师:“下面请小朋友欣赏一段声音，仔细听那是什么声音？” 幼儿回答 2.师:“原来冬眠的小熊也被这雷声吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”3.师：“春天的大地有什么变化？ 请幼儿回答：春天的特征4.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？引导幼儿猜测三、引导幼儿欣赏故事图片，并讨论故事内容。 教师引导幼儿逐幅图欣赏并讨论 1.师：“刚刚图片里一共出现几个小动物？分别是哪几个小动物？” 幼儿回答 2.师:“那你还记得是谁第一个发现春天来了？后来它告诉了谁？” 幼儿回答 四.教师讲述故事，引导幼儿说出故事对话。 1.教师出示头饰讲述故事，让幼儿了解故事内容并提问。师：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”幼：“小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”2. 师：“小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？” 幼：“小松鼠听了电话，就拿起电话给小白兔打电话， “喂，小白兔。春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”3.师：“小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小花蛇说了什么呢？小花蛇是怎么说的？幼：“小白兔听了电话，就拿起电话给小花蛇打电话，“喂，小花蛇。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。4.师：“小花蛇知道春天来了，那它会给谁打电话呢？小花蛇给小狐狸打电话说了什么？小狐狸是怎么回答的？幼：“小花蛇听了电话，也拿起电话给小狐狸打电话，小狐狸吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！5.师：“小狐狸给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，幼：“小狐狸听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”五、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。 教师邀请幼儿上台表演六、教师小结，对幼儿渗透教育。教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？师：“小朋友那我们和我们的小动物们一起去寻找春天吧！” 课程反思 1、从活动中，我也发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。因此在活动中，还是教师说得较多。 2、孩子们的倾听能力还有待加强，如何让幼儿不重复回答问题也需要加强幼儿的有意注意。 在今后的日子里，我应该继续积累一些细小的经验，以便活动更加完美，更加生动。