幼儿园优质教案设计 《国王生病了》.docxVIP

大班：《国王生病了》 姓名：吴红侠 单位：徐州市朱庄中心幼儿园 设计思路： 绘本《国王生病了》通过有趣的图画故事，运动有益健康。主题严肃，但幽默风趣，特别是国王第一月所谓的“运动”和真正亲自运动对比，令人啼笑皆非，轻松愉快。《纲要》指出：“语言领域是要创造一个幼儿想说、敢说、喜欢说并给予应答的环境”。让幼儿结合已有的生活经验，在边看边阅读过程中，说出故事主要内容；每到转折点就请幼儿大胆“猜测”说出不同的想法，充分表达自己的想法。 活动目标： 通过师幼共读，结合幼儿已有的生活经验进行推理、猜测，能说出文学作品的主要内容。 通过关注细节，对阅读的绘本能说出自己的看法，萌发幼儿对运动的兴趣。 3、鼓励幼儿愿意用图画或者符号表现故事感兴趣的部分。 二、活动准备： ppt，绘本、幼儿用书、 活动重难点 活动难点：通过自主阅读，领悟国王所谓的“运动”图片中，找出国王生病没有好的原因。 活动重点：幼儿能读懂画面的主要内容，知道运动有益健康。 活动过程 一、师幼共同阅读，说出绘本内容。 观察封面、知道故事名称 师：封面上有谁？哪个是国王？看看国王的样子你感觉他怎么了？ 你从哪里看出国王生病了（仔细观察） 师：故事的名称《国王生病了》 观看医生给国王写的运动计划表，引发讨论。 （1）运动计划表里有哪些运动项目？你喜欢哪项运动？请模仿运动的动作。 （2）猜测国王生病的原因？ 师讲述故事------国王第一次所谓的“运动”。 师：就这样运动了一个月你觉得国王的病好了吗？说说你的看法？ 幼：看PPT画面。（国王的病不但没有好，连大臣、王子都病倒了） 师：猜测什么原因？并说出自己不同的看法 4、幼儿自主阅读，寻找国王“病”未愈的原因 师：你发现了什么？引导幼儿观看图片，说一说自己的发现？ 5、师幼边看绘本边关注画面细节 （1）通过观察国王“运动”的PPT画面，找出国王所谓的“运动真相”。 （2）引导幼儿关注细节，体会故事情节的幽默（特别是国王和陪伴的人的表情的对比，时间的标记、语言、动作等） 6、自主阅读画面：国王亲自运动，病好啦！ （1）师：国王听了医生的话接下来他会怎么做？他的病会好吗？ （2）幼：幼儿猜测说出自己的想法。 国王的病好了吗？是怎么好起来的？ （3）师：讲述故事结局。 师幼共读再一次理解故事内容 幼儿自由观看绘本，进一步理解画面所要表达的内容 师：你喜欢哪些运动，坐了这么久我们出去运动运动吧。 结束活动。