幼儿园优质教案设计 咔嚓、咔嚓，理发啦.docxVIP

咔嚓、咔嚓，理发啦(社会—社会适应) 活动目标： 1.第一层次：知道理发师的主要工作内容以及和人们的关系，认识常见的理发工具； 第二层次：初步认识了解理发师和工作内容有洗头、剪发、烫发等； 第三层次：对理发师感兴趣，愿意认识了解理发师。 2.养成经常洗发、理发的好习惯，懂得尊重理发师。。 活动准备: 有过理发的经验；事先联系好附近的理发店，约好带幼儿参观理发店的时间，或者邀请一位理发师来园；理发店玩具一套，有理发剪刀、梳子、镜子、吹风机等。 活动过程： 一、提出问题，引发参观理发店的兴趣 1.根据问题进行思考。提出问题，引起幼儿思考：“我们的头发长长了，可以怎么办呢，你去理发店理过头发吗？是谁帮你理头发的呢？” 2.讨论引发参观理发店的兴趣。根据回答进一步讨论：“理发师在哪里工作？小朋友们想去理发店看看吗？让我们一起到理发店去参观吧！” 二、参观理发店，认识理发师，体验理发的过程 1.认识理发店和理发师。带幼儿到附近的理发店去参观，向理发师问好：“这位就是理发师，跟理发师打个招呼吧！” 2.了解理发店的标识和设施。请理发师介绍标识和设施的作用：“理发店有标志吗？理发店的标志是什么样的？”“理发或做头发需要哪些设备呢？”引导幼儿了解烫发机、洗头池、理发椅、镜子等设施的用处。 3.了解理发师的工作内容。鼓励幼儿向理发师提出问题：“理发师每天要做哪些工作呢？我们一起听理发师说一说。”“小朋友也可以向理发师提出一些问题哦，你想知道什么理发的问题呢？” 4.认识理发工具。请理发师介绍理发工具的用处：“理发师工作时会用到很多工具，有哪些工具呢，它们又有什么用处呢？听理发师介绍一下。”引导幼儿认识理发工具：剪刀、推子、梳子、吹风机等。 5.观摩理发师理发。鼓励一名幼儿现场理发：“理发师想给一位小朋友现场理发，哪一位小朋友想来尝试一下？” 鼓励一名幼儿尝试给理发师理发，理发的时候引导幼儿观察理发师的工作程序还有各种工具的使用情况。 6.欣赏新发型。让幼儿说一说理发前和理发之后有什么不一样：“你觉得理完发以后有什么不一样吗？” 三、和理发师交流，了解理发的过程 1.回顾经验。引发讨论：“刚才理发师是怎么理发的，他先做了什么以后才开始理发？理发时用了哪些工具？” 2.尝试使用玩具理发工具。可以让幼儿模仿理发师剪发和使用工具的动作，进一步引导幼儿了解各种理发工具的使用。 3.和理发师互动。鼓励幼儿积极地和理发师互动：“理发师真能干，会做出各种各样的美发造型。你们还有什么问题想问理发师吗？” 四、实践活动：理发店游戏 1.巩固理发的相关知识。带幼儿回到班上总结理发师的工作。 2.开展理发游戏。扮演理发师，请幼儿做顾客玩理发游戏：“请坐在椅子上！”“请问你想理什么发型？”。 3.回忆理发师理发的过程。先给顾客洗头，再给顾客戴上理发布，然后开始剪头发，剪完后再去洗头，最后把头发吹干。 4.两两结伴游戏。准备好相应的游戏材料，鼓励幼儿俩俩结伴，尝试玩理发的游戏：“我们两个人一组，一个人当理发师另一个当顾客，然后大家再交换玩。” 活动延伸： 1.在扮演区提供理发店的游戏材料和工具，鼓励幼儿到理发店玩理发的游戏。 2.可在阅读区提供故事图片“点点的长头发”（可参考《幼儿宝典》小班下第三册第28-31页），引导幼儿观察画面，阅读故事。 活动建议： 1.如果幼儿园离理发店较远，也可以把理发师请进幼儿园组织活动，或者事先到理发店去拍摄一些视频资料让幼儿观看； 2.活动的第四环节，也可利用下午的时间进行。