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中班早期阅读活动《其实我很喜欢你》
活动目标：
1、初步了解小熊和小狐狸的情感的变化，尝试用完整的语言描述故事内容。
2、运用观察、猜测、联想等方式初步理解故事内容，了解交朋友的正确方法。
3、乐意与人交往，愿意正确的方法向同伴表达自己的真实感受。
活动准备：
1、与故事相关的ppt
2、导入音乐《我们都是好朋友》
活动重点：理解并大致讲述故事内容
活动难点：学会用正确的方法交朋友、表达自己的感受
活动过程：
一、播放音乐情境导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
师：孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐和好朋友一起跳舞吧！
师：刚才你和好朋友在一起的时候，都有什么感觉啊？
师：是啊，和好朋友在一起真的是一件很开心、很幸福的事情。有一只小熊，也想和小狐狸做朋友，可总是做不成，小熊请你们来帮他想想办法。那他们之间到底发生了什么事情呢？我们一起来看看
二、教师分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容，体会小熊和小狐狸的心理感受。
师幼共同阅读第一幅画面。
师：小熊家对面搬来了谁？小熊的心情是怎么样的？小熊想干嘛？为什么？你是怎么看出来的？
师幼共同阅读第二至第七幅画面。
教师：小熊想和小狐狸交朋友，他是怎么做的？小狐狸喜欢吗？为什么？
重点讲述：
p3：小狐狸为什么不高兴？
P5：小熊看见小狐狸这样大笑，会怎么想呢？
P6：小熊看见小狐狸哭的这么伤心，他的心里会怎么样？
师幼共同小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦，这些事情都不会让朋友喜欢。那你有什么好方法，让小熊和小狐狸变成好朋友呢？
三、鼓励幼儿借助已有信息，探究小熊和小狐狸交朋友的方法。
师：小熊用了什么方法？他一开始想在信上写什么？后来为什么没写？最后小熊在信上写了什么？如果你是小狐狸，你收到这封信，你有什么想法？你会怎么做呢？
四、师幼共同欣赏最后部分，感受与同伴友好交往的乐趣。
师：小熊和小狐狸成为好朋友了吗？它们是怎么做的？
五、教师配乐、师幼完整欣赏故事
师：这就是小熊和小狐狸交朋友的故事，这个故事真好听，真感人！你们还想听吗？那我们一起再看一遍。
小结：小熊想和小狐狸做朋友，但是一开始没有找到正确的方法，反而让小狐狸很讨厌自己，后来他把自己的想法告诉了小狐狸，他们最终成为了好朋友。
在生活中，你也可以和朋友交流、给朋友写封信，把心里的想法告诉他。这样才能成为真正的好朋友。你想对你的好朋友说些什么呢？让我们去找好朋友说一说、抱一抱吧！
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