幼儿园优质教案设计 小班语言《想长脚的石头》.docVIP

小班语言：想长脚的石头 活动目标：1 .能仔细观察、认真倾听，理解故事内容。 2 .能大胆地进行故事中的对话练习。 3 .尝试体验小石头实现愿望前后的心情变化。 活动准备：1.PPT 2.石头贴纸 活动过程： 一、悬念导入 1.教师（手拿石头）：“周老师今天带来了一个石头朋友，小朋友们看看，石头开心吗？（幼儿群说）原来啊，它很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他呢？”（幼儿群讲办法）2.教师：“你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？” 二、倾听故事1.播放PPT教师讲述故事第一部分：（1）有一块小石头，光溜溜，它多么想到处去看看（2）这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸭，小石头想问小鸭借脚，可是他有些害羞。 师：你们愿意帮小石头向小鸭借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸭，你把脚借给我好吗？） 可是，小鸭摇摇头，不肯把脚借给他。 师：周老师觉得，小鸭可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了，对不对？（幼儿群讲）（4）喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。小石头鼓起勇气跟小猫借脚，可是小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚。 师：小朋友们觉得小猫为什么不肯借脚给小石头呢？（请人回答，教师往答案上引导：可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。）（5）这时候，蜈蚣爬过来。小石头看见蜈蚣大哥有那么多脚，立即向蜈蚣大哥借脚，可是蜈蚣摇了摇头。 师（出示小石头的表情）：小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）（幼儿表示不开心） 师：小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续来听听。2.播放PPT教师讲述故事第二部分： 小朋友：哟，多漂亮的小石头。小朋友捡起石头做成项链，从此小朋友看电视，小石头就一起看，小朋友唱歌，小石头就在一旁静静地听，小朋友嚼泡泡糖，小石头就闻着香味，小石头就像自己长了脚一样，开心极了。（教师出示开心的石头） 师：小朋友怎么做了，小石头跟着小朋友干了什么事？小石头有没有长出脚？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？3.请幼儿完整倾听故事一遍。 小朋友们，我们带着小石头去看看我们美丽的幼儿园，好吗？ ?